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少数民族教育问题的对策
国家为
少数民族教育
做出了哪些重要举措
答:
3.推广双语教学
。在一些民族地区中小学教育阶段,同时使用民族语和汉语教学,在保护和传承本民族语言文字的基础上,让学生能够熟练地掌握和使用汉语文这一工具,为学生今后的发展创造条件。目前,全国共有1万余所学校实行双语教学,在校学生达600多万人,使用的语文包括21个民族的29种文字,每年编译出版的少...
如何解决
民族
地区基础
教育
存在的主要
问题
答:
2、加大教育经费投入
首先“
增加教育投入改善办学条件
。解决少数民族教育问题关键在于
强化基础建设
,加强投资,着力推进基础教育均衡,提高教学设施的软硬件平台。因此应当采取积极措施,政府不仅要开发少数民族的地方文化,更要加大力度投资其基础教育,考虑偏远地区的实际情况。从国家到各省区政府,要保证教育经...
新疆
少数民族
地区应该怎么样发展
教育
??
答:
根据我们掌握的资料,近年来,
国家直接出台的民族教育政策的侧重点主要在高等教育、对口支援政策、民族语言文字政策以及针对西藏和新疆等区域的民族教育政策等
。专门针对整个国家少数民族地区基础教育的政策相对比较少,大部分体现在关于民族教育发展的总体纲要中。“文革”后共召开了三次全国民族教育工作会议,配合全国教育改革制...
如何真正处理各
民族
地区团结共同进步的
教育
文化存在的
问题
?
答:
促进文化融合、延伸文化场域的文化范式构建路径应用好
,能够真正实现文化范式价值取向的全面认同、多元文化生活图景的深刻描述、文化有人的方法体系的有效整合、校园文化景观生产的空间重构等目标,全面推进我国民族地区的民族团结进步教育的发展优化,是新形势下我国民族教育的研究应有之义与根本价值。
如何重视
少数民族
地区的基础
教育
答:
第二,不断巩固和发展社会主义民族关系。坚持广泛深入地开展民族团结进步活动,真心实意地为少数民族群众和民族群居地方办实事、办好事,充分尊重
少数民族的
风俗习惯和宗教信仰,保障少数民族群众在节庆、饮食、丧葬等方面的特殊需要。第三,正确处理影响民族团结的
问题
。坚持讲原则、讲法制、讲政策、讲策略,...
如何提高
少数民族
地区教学质量
答:
对
少数民族
来说,提高小学汉语基础
教育
,使其不断更新,就必须要对少数民族地区的教学方式加以关注,并让教学方式不断的改变。因此教师就需要不断的大力钻研小学教材课本的能力,提高教师自身的综合理解能力和素养,并利用外部环境,创新课堂教育,让学生在课堂中积极回答
问题
,促进汉语教学水平的提高。此外,...
怎样开展
少数民族
地区的小学语文教学
答:
一、开展
少数民族
地区小学语文教学策略研究的重要性我国少数民族地区要彻底摆脱贫穷落后,要优先发展
教育
事业,语文科在教育中的地位非常重要。小学语文是培养小学生理解与运用祖国语言文字的基本能力。在学习中,小学生的情感、品德、心理都能得到健康的发展,为他们将来的认识世界服务社会打下好基础。近年来,许多民族地区的...
如何提高
少数民族
学生思想政治
教育
实效性
答:
(一)坚持“教书育人”的原则 素质教育下强调
教育的
人文性,教育工作要坚持吧育人放在首要位置,必须理解、尊重学生。
少数民族
学生自尊心特别强,再教育的工作中要尊重他们的自尊心,同时尊重他们的生活习惯和风俗。根据少数民族学生的发展特点采取适当的方式进行教育,这样才能提高思想政治教育的效果。教师对...
少数民族
学生
教育
引导
答:
🏢专门机构学校应成立
少数民族
学生工作办公室等专门负责少数民族学生的机构。设置专人开展少数民族学生的
教育
管理工作,定期开展座谈会,及时、深入地了解学生的思想动态,对于出现的
问题
有针对性地及时处理,引导学生以正确的方式来反映意见、解决问题。防止一些不法分子及别有用心的人蛊惑学生,制造...
浅析如何提高
少数民族
地区的小学数学教学质
答:
教材又是新课程标准要求的具体体现。随着文化科学的发展对新课程标准的要求不断提高,因而教材也不断地发展变化。如以前小学教材“算术”更名为现今的“数学”,使教材从原来单纯的算术概念及其运算扩展到代数概念及其运算,在教材的变化中体现了对教学要求的进一步提高。
少数民族
地区特别是农村的数学
教育
有...
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