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小麦种子发芽实验报告
废电池对
种子萌发
影响之探究
实验
答:
1、取两个培养皿,里面分别铺上两层餐巾纸,并将1号培养皿中撒入适量的清水、2号培养皿撒上适量的白醋溶液使餐巾纸潮湿;2、将随机抽取的100粒
小麦种子
分成两组各50粒,分别放于两个培养皿中,盖上盖,放于温暖的环境中.;3、两组
实验
设置5个重复实验,并且每一组都用记号笔做好标记;4、每天给种...
种子萌发
的环境条件,详细的过程配图片
答:
实验
装置:将这四个罐头瓶都放倒,每个瓶中放上餐巾纸。1号瓶中撒10粒
种子
,并将瓶盖拧紧。2号瓶和3号瓶中撒一点水,注意,不要洒水太多,不能使纸浸泡在水中。用小勺向4号瓶中倒较多的水,直至水即将从瓶口流出为止。分别向2、3、4号瓶中纸上撒10粒种子,然后拧紧瓶盖。届将1、2、4号瓶放...
赤霉素对 α - 淀粉酶的诱导形成
实验
的实验结果
答:
实验
证明,启动α-淀粉酶合成的化学信使是赤霉素。
萌发
的大麦
种子
的胚产生赤霉素扩散到胚乳的糊粉层中,刺激糊粉层细胞内α-淀粉酶的合成。合成的淀粉酶进入胚乳,将胚乳内贮藏的淀粉水解成还原糖。因此,没有胚释放赤霉素的活动,α-淀粉酶就不能合成。外加的赤霉素可以代替胚的释放作用,从而诱导...
小学
实验报告
范文
答:
我校的教研组推出的四环节
实验
课教学模式,以其较完美的操作性、开放性、优效性和灵活性形成了自然实验课的基本框架,较好地揭示课堂教学的一般程序、课堂教学诸因素的内在联系和课堂教学的普遍规律。现就模式谈一下我在教学中的实践与几点体会。 一、教学模式的四个环节在实践中的具体运用 (一)提出问题阶段 提出问...
设计
实验报告
:铁元素对
小麦
生长发育的影响?
答:
假设:铁元素对
小麦
有重要影响(铁元素对小麦生长发育不可缺少)
实验
步骤:1.准备两株生长状况基本相同的小麦。分组为A,B。2.准备两个无土培养皿,分为a,b,a装全培养液,b装没有三价铁离子的培养液,培养液的体积要相同。3.放在相同的条件下培养观察生长状况,实验结果:生长状况:1.a比b生长...
生物与环境
实验报告
?
答:
一、 种子的向重力性:这个
实验
我们做了不下三次,因为种子泡下后总是因为多种因素不能同时发芽,为了使种子在相同条件下生长,我们只有等其他
种子发芽
后再观察做实验,但到最后结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。因此,浪费了不少时间和精力。二、 番茄的缺素培养:本学期我们组把大部分精力都放在这个...
用磁铁区分黄豆和绿豆
答:
第一项:进行磁化水对
种子发芽
生长作用的
实验
实验方法为控制变量法和观察法,具体方法为:用绿豆、黄豆和
小麦
三种种子,每种种子分为三组,每一组分别用强磁化水、弱磁化水和普通水浇灌,观察其发芽和生长情况。第二项实验:将三种作物的种子每种分成三组,使它们分别在磁场中发芽生长,统一用普通水...
选择你感兴趣的生物现象设计探究实验,写出
实验报告
答:
一、 种子的向重力性:这个
实验
我们做了不下三次,因为种子泡下后总是因为多种因素不能同时发芽,为了使种子在相同条件下生长,我们只有等其他
种子发芽
后再观察做实验,但到最后结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。因此,浪费了不少时间和精力。二、 番茄的缺素培养:本学期我们组把大部分精力都放在这个...
如何设计生物
实验报告
答:
一、 种子的向重力性:这个
实验
我们做了不下三次,因为种子泡下后总是因为多种因素不能同时发芽,为了使种子在相同条件下生长,我们只有等其他
种子发芽
后再观察做实验,但到最后结果就是一些已经发芽的种子泡烂了。因此,浪费了不少时间和精力。二、 番茄的缺素培养:本学期我们组把大部分精力都放在这个...
观察植物的
种子实验报告
单
答:
时 间 年 月 日
实验
者 实验名称: 观察植物的
种子
实验目的:观察各种植物种子的形状、大小、颜色。实验器材:各种植物的种子(向日葵、花生、四季豆、南瓜、
小麦
、玉米、绿豆等)、白纸、放大镜。实验步骤:1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部...
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