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小猴子教学设计大全
《
小猴子
下山》优秀
教学设计
答:
1、
小猴子
下山,本来是想干什么?(找吃的)结果呢?(两手空空)是吃的没有吗?(不是)为什么会空手而回?(小猴子做事不专心,三心二意,想一出是一出,见义思迁) 2、经过了这次,小猴子一定得到了教训。过了几天,它又准备下山。下山之前,我觉得我们得跟小猴子说几句话,不然,它又两手空空回来了。你怎么跟他说?...
一年级下册语文《
小猴子
下山》
教学设计
答:
(3)哇……你看,这只可爱的
小猴子
经过了这么多的地方啊!谁能用小猴子先来到哪里,再来到哪里,接着来到哪里,最后来到哪里说一说。 4、学习课文 (1)过渡语:小猴子一路来到了这么多地方,那它都看到了什么,做了什么呢?让我们继续学习课文《小猴子下山》。 (2)学习第一自然段。 指名读第一自然段,生评价。...
一年级语文下册《
小猴子
下山》
教学设计
答:
接着想象
小猴子
见到的玉米是怎样的?然后模仿小猴子的动作和表情,体会它当时的心情;最后是有感情地朗读课文;加深对课文的理解。(学法:通读—想象—模仿—朗读) 五、自学 请同学们用刚才总结出来的学习方法跟小猴子继续往前走,自由组成学习小组自学余下的课文。自学完后可以用表演的形式,朗读的形式或讲故事的形式来...
小猴子
下山
教学设计
与反思
答:
总而言之,这堂课我利用词、句的结构特点,千方百计地使学生能发现遣词造句的规律,做到能复述故事,编故事。不足的是,在教学形式上,依然缺乏创新,在教学之道上,未能关注到全体学生,在教学方法上,缺乏课堂智慧。须进一步提高才是!【2】
小猴子
下山
教学设计
与反思 《小猴子下山》是一年级下册第...
小猴子
下山
教学设计
第二课时
答:
【1】
小猴子
下山
教学设计
第二课时 一、教材分析: 我根据自己对教材的理解,作了以下的分析:《小猴子下山》是小学语文教材中的一篇传统课文。新大纲指出:“提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕围绕展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。”本册是低段的第二期,阅读训练的重点只是在教学活动中,注意诱发...
《
小猴子
下山》
教学设计
及反思
答:
设计
意图:教师引导学生初读课文后,运用排列图片的方法帮助学生了解主要内容,降低概括的难度,再给句子填充量词,做到有针对性地学习生字,积累语言。 三、再读课文,学习生字 1.学习“会认字”。 教师导学:知道了
小猴子
先到“玉米地”,接着来到“桃树下”,而后又来到“西瓜地”,最后追到“小树林边”。看看课文中还...
小猴子
下山的
教学设计
答:
教学
目标:1.知道做事要有始有终的道理。2.理解“只好,空着手……”辟词的意思,会看图正确选用动词“扛、捧、抱、扔、检、摘”,会用“又……又……”的句式说话。教学过程:(一)复习检查 (1)认读生字卡片,并组词读。(2)看了课题《
小猴子
下山》,你有什么想问的?(小猴子下山干...
小班
教案
《
小猴
笑了》
答:
【活动过程】一、开始部分伴随欢快乐曲,教师扮猴妈妈带猴宝宝出来玩,猴妈妈:“猴宝宝们,www.jy135.com今天天气真好,跟着猴妈妈到外面去玩一玩喽。”音乐中,幼儿自由做扭、挠、爬、跳等模仿
小猴子
的动作进行热身活动。二、基本部分1、幼儿多次尝试、体验,发现正面钻动作。猴妈妈手指远处悬挂的...
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