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小木偶的故事课文原文图片
读了
课文
,我知道这篇童话写的是
小木偶
什么
的故事
答:
”小木偶板着脸回答。老木匠一下子想起来了,小木偶脸上少的东西是笑!”老木匠对自己说,“谁要是不会笑,谁就不会过快乐的日子!”老木匠拿起他的雕刻刀,在
小木偶的
脸上添了一个笑嘻嘻的表情。“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包,把他送出了家门。外面的世界大着呢!”老木匠对...
四年级上册《
小木偶的故事
》
原文
答:
小女巫用她的魔(mó)杖(zhàng)在
小木偶的
脑袋上点了一下。 “哇——”小木偶放声大哭起来。 慢慢地,小木偶不再伤心了,脑袋也不疼了。 “小木偶,我把人类所有的表情都送给你。”小女巫说完,又用魔杖在小木偶的脑袋上点了几下。 现在,小木偶会哭,会笑,会生气,会着急,也会向别人表示同情和关心了。 老...
小木偶的故事
的主要内容
答:
当代儿童文学作家吕丽娜创作的低幼童话
故事
。讲了小木偶学会笑后遇到了遇到了系列挫折;后拥有了所有的表情和有一颗“真正的心”,才摆脱了木头被吃掉的命运。故事通俗易懂、情趣盎然而又有教育意义。先写老木匠做了一个小木偶,并在
小木偶的
脸上添了一个“笑嘻嘻”的表情,以为只要会笑小木偶就会永远快...
小木偶的故事
的主要内容
答:
小木偶抬起头,笑嘻嘻地回答。“嘻嘻。装得一点儿都不像!你瞧,应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情,蹦蹦跳跳地走开了。慢慢地,小木偶不再伤心了,脑袋也不疼了。“小木偶,我把人类所有的表情都送给你。”蓝鼻子小女巫说完,又用魔杖在
小木偶的
脑袋上点了几下。现在,小木偶会...
小木偶的故事
答:
小木偶的故事
1 从小木偶有了人类的所有表情后,他一蹦一跳地跑回家,一推门,轻手轻脚,轻门熟路地走进老木偶的工作间,一下子扑到在老木偶的面前。老木偶补小木偶这突然出现吓了一大跳,过了好一会才反映过来,他和蔼地说:“孩子,什么事让你这么开心?”小木偶激动地说:“爸爸,我出去时,有不少人想打我的坏...
谁有《
木偶的
眼泪`外二篇》???
答:
《
小木偶的故事
》发表于2002年,原题为《木偶的眼泪·外二篇》,后来入选《2002中国年度最佳童话》,改名为《小木偶的故事》,里面包含三篇童话故事:《只有笑是远远不够的》《我不是一段普通的木头》和《我喜欢做我自己》。
课文
是根据《只有笑是远远不够的》改编的。《同步阅读》中的《最棒的还是我自己》是根据...
小木偶的故事
原名是什么?
答:
先写老木匠做了一个
小木偶
,以为只要会笑小木偶就会永远快乐这篇略读
课文
按事情发展的顺序讲了一个通俗易懂、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情、生气、委屈甚至是痛苦,那可是远远不够的,拥有了所有的表情,因而在生活中遇到了一系列挫折,最后写小木偶在女巫的点化下:“要是只会笑、情趣盎然的童话
故
...
小学语文四年级上册,
小木偶的故事
中:“老木匠说的没错,笑是很重要的...
答:
小学语文四年级上册,
小木偶的故事
中:“老木匠说的没错,笑是很重要的.不过,要是只会笑,那可是远远不够的.” 其中不过表示什么?要是表示什么?需要很短的一个回答。留出的空间也就允许写两个字。不过表示——,要是表示——。在这里不过应该表示——但是。要是表示应该——如果。
《巨人的花园》教学解读
答:
《幸福是什么》的重点是了解故事内容,难点是体会
课文
中所讲的幸福的含义。《去年的树》的重点是引导学生理解故事揭示的道理,感受故事情节的安排和语言表达上的特点。《
小木偶的故事
》的重点是让学生运用《去年的树》的学习方法自学。四、文本分析 《巨人的花园》与王尔德的《自私的巨人》
原文
相比,有...
语文小说续写作文600字
答:
[《
小木偶的故事
》续写作文600字] 自从蓝鼻子小巫女给了小木偶人类所有的表情后,小木偶就到大街上逛来逛去,准备去找小红狐讨回公道,《小木偶的故事》续写作文600字。 小木偶走着走着,遇见一只小兔子,正在树边蹲着哭。他走过去一看,正是上次问过他的小兔子你怎么了,小兔子?小木偶问。小兔子回答说:呜呜呜,...
1
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