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小数的意义电子课本北师大
北师大
版四年级下册
小数的意义
答:
4、以“1米”为例结合具体的数量理解小数 把一米长的线段平均分为10份取其中1份,用分数表示是十分之一米,用小数表示是0.1米;把这条线段平均分为100份取其中1份,用分数表示是百分之一米,用小数表示是0.01米。5、归纳
小数的意义
通过学生的讨论归纳出小数的意义。(二)自学后完成下面问题 ...
北师大
版四年级下数学教案
答:
小数的意义
课后反思: 第二课时 学习目标: 1.通过练习体会小数所表示的意思,理解小数的意义。 2.通过练习理解和掌握
小数意义
。 教学重点: 通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学难点:通过练习,体会小数的意义,知道小数所表示的含义。 教学准备: 学生、老师准备计数器、小黑板 教法:小组合作交流法、...
北师大
版小学四年级上册数学《
小数的意义
》教学设计
答:
(1)象“0.1、0.3、0.9”这些
小数
叫1位小数。(分母是10的分数,可以写成1位小数。1位小数表示十分之几。) (2)象“0.01、0.04、0.18”这些小数叫2位小数。(分母是100的分数,可以写成2位小数。2位小数表示百分之几。) (3)象“0.001、0.015、0.219”这些小数叫3位小数。(分母是1000的分数,可以写成3位小数。3...
急!
北师大
版哪一册学的小数?或者是书上描写
小数意义的
原话也可以!!
答:
整数非0者称为带小数,若为0则称纯小数。由此可知,
小数的意义
是分数意义的一环。
《
小数的意义
》说课稿
答:
《
小数的意义
》说课稿1 一、说
教材
1、教学内容:小学数学四年级下册第四单元《小数的意义》。 小数的意义是一节概念教学课,是在学习了“分数的初步认识”的基础上学习本课。掌握小数的意义,是这一单元教学的重点,直接关系到小数的性质、单名数和复名数相互改写等相关知识。 2、教学目标: (1)知识目标:理解并...
北师大
版小学数学一到六年级所有的定义
答:
1
小数的意义
把整数1平均分成10份、100份、1000份…… 得到的十分之几、百分之几、千分之几…… 可以用小数表示。 一位小数表示十分之几,两位小数表示百分之几,三位小数表示千分之几…… 一个小数由整数部分、小数部分和小数点部分组成。数中的圆点叫做小数点,小数点左边的数叫做整数部分,小数点左边的数叫做...
北师大
版四年级下册
小数的意义
教学反思
答:
小数的意义
在
教材
中设计了三课时,分别是(
小数意义
一),主要是在初步认识以元角分为背景的小数的基础上,利用分数理解小数的意义,并会进行分数和小数的互化;(小数意义二)主要是会把低级单位转化为高级单位的数,会进行单名数和复名数的互化。而(小数意义三)主要是...
北师大
版四年级下册数学南方新课堂1.3第3课时
小数的意义
(三)答案
答:
【答案】: 【新发现·快乐准备】1、240;2800;90;100;1100;2;10;5;5;4 【新空间·巩固提高】2、(1)5;36 (2)3;一;3;0.01 3、略。4、(1)1/10;0.4;8/10 (2)0.02;5/100;0.07 5、60.409 ...
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北师大
版四年级数学上册(表格式)教案
答:
[
北师大
版]四年级(下册)数学第一单元教案 (表格式+设计意图)第八册 第一单元 课时教案 课题
小 数 的 意 义
授课 教学目标 知识与技能:了解
小数的意义
,知道小数部分各数位名称及意义,会正确读写小数,能把十进分数改写成小数或把小数改写成十进分数。过程与方法:通过实际操作:“看一看”、“...
小数的意义
教案
答:
教材
分析 本单元内容包括
小数的意义
和读写法,小数的性质和小数的大小比较,小数点位置移动引起小数大小的变化,小数和复名数的相互改写、求一个小数的近似数和把较大的数改写成用“万”、“亿”作单位的数。 小数的意义是本单元的一个重点。这里教材把认数范围扩展到三位小数,加强了小数与分数的联系,使学生明确小...
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