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小数的意义三说课稿北师大版
《
小数的意义
》
说课稿
答:
通过比较板书中几个一位小数中哪个最小,使学生明白所有的一位小数都是由0.1组成的,我们把0.1就叫做一位
小数的
计数单位。此时学生很容易利用比较迁移的方法推导出两位小数、三位小数的计数单位。 (2)进率 通过比较板书中一位小数、两位小数、三位小数的计数单位它们分别在直尺上对应长度之间的关系,推导出相邻两个计数...
《
小数的意义
和读写方法》优秀
说课稿
答:
读小数时,整数部分按照整数的读法来读,整数部分是“0”的就读成“零”,小数部分要依次读出每个数字。读小数部分,小数部分要依次读出每个数字,而且有几个0就读几个0。 四、学习
小数的
写法 感悟写的方法 教师:根据小数的读法,你能写出小数吗? (幻灯片出示:写出下面的
小数三
点三零、六十四点零五、零点零零四、...
小数的意义说课稿
答:
小数的意义说课稿
1 一、说教材分析及构思 本节知识,是在“圆、角、分及分数的”的基础上进行的,包括了生活中的小数。小数的意义把小数的认识范围扩大,使学生明白不仅是元、角、分以元为单位可以用小数表示,生活中还有很多事物的数量都可以用小数表示。教材编排时,创设了多方面的问题情境,使学生通过对多个实例的...
《
小数的意义
》
说课稿
答:
小数的意义
是一节概念教学课,是在学习了“分数的初步认识”和:“小数的初步认识”的基础上教学的。掌握小数的意义,是这单元教学的重点,直接关系到小数的性质、单名数和复名数相互改写等相关知识。小数实质上是十进分数的另一种表示形式,其依据是十进制位置原则。但考虑到学生的接受能力,教材淡化十...
《
小数的意义
和读写方法》优秀
说课稿
答:
以下是我帮大家整理的《
小数的意义
和读写方法》优秀
说课稿
,欢迎阅读与收藏。 《小数的意义和读写方法》优秀说课稿1 一、说教材 ①认知目标:利用生活现实引导学生,理解小数的产生和意义,知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几…… ②能力目标:通过比较、分析、综合、概括的...
《
小数的
性质》小学数学
说课稿
答:
小学数学
说课稿
:《小数的性质》一、教材 1.教学内容:五年制小学数学第七册第三单元
小数的意义
和性质第三课时:“小数的性质”(课本第64-6 5页,例1—例4)包括:(1)小数的性质;(2)小数性质的应用(六年制第八册第四单元)。2.教材所处地位:本节是系统学习小数的开始,为后面...
小数的
产生和
意义说课稿
答:
小数的产生和意义
说课稿
1 一、说教材 人教版四年级下册教材第四单元中“小数的产生和意义”是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的,这一内容既是前面知识的延伸,也是系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学,使学生进一步理解
小数的意义
和性质,为以后学习小数四则运算打好...
《
小数的
性质》
说课稿
答:
《
小数的
性质》
说课稿
下面是关于《小数的性质》说课稿,欢迎阅读! 一、说教学内容 课标版小学数学第八册第四单元的例1、例2、例
3
及“做一做”和练习十第1至3题。 二、说教材 1、教材分析 “小数的性质”是九年义务教育六年制小学数学第八册第四单元第2小节“小数的性质和小数的大小比较”的内容。本课为...
[[
小数的
初步认识]
说课稿
]小数的初步认识的说课稿
答:
《
小数的
初步认识》
说课稿
一、【说教材】 1、分析教材: 《小数的初步认识》是三年级下册第三单元的内容。本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。在这里,学生第一次接触小数,学好这部分内容,能为以后系统的学习小数的知识奠定坚实的基础。 教材先安排认识整数部分是0的一位小数,再认识整数部分是0的两...
小学四年级数学
小数意义
和性质
说课稿
答:
你们好,今天我
说课
的题目是《小数的性质》,本课时是青岛版教材数学四年级上册第三单元蛋的世界——
小数的意义
和性质信息窗二第二课时的内容,是在学生对小数和分数有了初步认识并且学习了小数的意义、小数的大小比较的基础上进行学习的,是深入学习小数有关知识的开始。学好这部分知识可以为今后学习“...
1
2
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4
5
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