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小学6年级解决问题的策略
六年级解决问题的策略
知识点
答:
(2)画图:当题目中的数量关系比较复杂
,不容易看清题目中的数量关系式时,
可利用画图的策略
。画图时应在图中标清条件和问题,应依据习题画线段图或画示意图。(3)列举:当题目中出现的结果是多样的,可以采取一一列举的策略把所以的结果呈现出来。列举是要注意做到有序、不重复。(4)转化:把未知的...
六年级
数学《
解决问题的策略
》的教案
答:
六年级数学《解决问题的策略》的教案 篇1 一、
教学目标分析 解决问题的策略
替换的教学目标是让学生在经历解决实际问题的过程中,初步学会用
替换策略
分析数量关系,在对解决实际问题过程的不断反思中,感受替换策略的价值,进一步发展分析、综合和简单推理能力,积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成功...
六年级
上册数学
解决问题的策略
怎么做
答:
六年级上册数学解决问题的策略怎么做如下:
从条件想起(综合法),从问题想起(分析法)例:运来香蕉180千克
,运来苹果是香蕉的1/6,运来的梨比苹果的1/3多10千克,运来梨多少千克?回顾:从条件想起的策略是看题目中给了哪些条件,由其中的两个条件可解决什么问题,然后把解决的新问题当作已知条件和题中未用...
解决问题的策略六年级
上册思维导图
答:
1、画图策略:在解题过程中
,运用画图的方法,画出与题意相关的示意图,借助示意图来帮助推理、思考,这是小学数学解决问题中最常用的一种策略。常见的画图方式有:线段图、集合图等。2、转化策略:转化策略就是把自己没有学过的问题转化成自己学过的问题来解决。3、
列表
策略:列表策略一般适用于比较规...
六年级解决问题的策略
知识点
答:
六年级解决问题的策略知识点包括以下几个方面:1.
基本策略:- 从条件想起(综合法):通过题目中给出的条件,逐步推导出问题的答案
。- 从问题想起(分析法):从需要解决的问题出发,反向寻找所需条件。例如:已知香蕉重量为180千克,苹果重量是香蕉的1/6,梨比苹果的1/3多10千克,求梨的重量。反思...
六年级解决问题的策略
知识点
答:
六年级解决问题的策略
知识点如下:先用足球换成篮球,然后再用15×3等于的钱数,然后再用645元减去得出来的钱数,然后再用得出来的钱数除以十,就算出来篮球的价钱,然后再用蓝球的价钱加上15元,就等于足球的价钱。举例说明:李老师买了3个足球和4个篮球,共用去440元。如果买6个足球和2个篮球,...
小学6 年级
学习数学有哪些小技巧?
答:
解决问题的策略
:学习不同的解题策略,比如画图、列方程、分类讨论等,这样可以从不同角度解决问题,增强解题能力。练习题目:多做练习题是提高数学能力的有效方法。通过大量练习,可以熟悉各种题型,提高解题速度和准确性。错误分析:做错题目后,不要急于查看答案,而是先尝试自己找出错误所在。分析错误原因,...
六年级解决问题的策略
替换和假设怎么算
答:
1.替换有两种,一种是倍数关系,一种是和差关系。倍数关系,份数变化,总量不变。和差关系,份数变化,总量不变。注意:解题时,先要找准是什么关系,什么变了,什么没变。再写好替换的依据。2.假设。一般做法:用总量差(实际总量与假设总量的差)÷一份量的差 ...
6年级
数学题,
解决问题的策略
解题过程 !! 速度 最好说说为什么这样做...
答:
33×2=66(小孩)。方法二:一个大人吃2个,四个小孩也吃2个,所以一个大人相当4个小孩,假设99人全是大人,要吃99×2=198(个)差198-99=99(个)将一个大人换4个小孩,要换99÷(4-1)=33(次),所以有33×2=66(个)小孩。(2)假设苹果去掉11箱,有18×11=198(千克)这样苹果...
1到
年级6小学解决问题的策略
有哪些?
答:
理解问题:仔细阅读问题,理解问题所涉及的概念和关系,搞清楚问题的要求和限制条件。归纳思路:通过观察和分类,归纳出
解决问题的
思路或方法。建立模型:将问题抽象为数学模型或图形模型,建立问题与解的对应关系。探索方法:根据问题的特点和要求,选择合适的计算方法和解题
策略
,尝试不同的思路和方法,寻找...
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