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小学角的初步认识教案反思
小学
二年级数学《
角的认识
》教案及
教学反思
答:
1、结合生活情境
初步认识
角,知道
角的
各部分名称,会用重叠的方法比较角的大小。 2、在观察、操作、比较和交流等活动中,发展初步的空间观念,培养自主探索、合作交流的意识。
教学
过程 一、情境激趣 师:在数学王国里住着许多可爱的图形娃娃,他们整天在一起唱歌跳舞,玩得可开心啦!(课件播放许多图形在一起跳舞的场景)...
小学
二年级语文《
角的初步认识
》知识点、教案及
教学反思
答:
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角:吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起,再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合,最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边,线上为直角,内为锐角,外为钝角。 【篇二】
小学
二年级语文《
角的初步认识
》
教案
导学目标: 1、结合生活情境及操...
二年级数学上册
角的初步认识教案
答:
二年级数学角的初步认识教案 二年级数学
角的初步认识教学反思
《角的初步认识》,是学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上学习的,由于角对于二年级学生来说是一个比较抽象的概念,学生难以理解,因此,教学时,为了帮助学生更好地理解所学知识,我将观察、操作、实验、自学讨论等方法有机...
角的初步认识教案
答:
1、结合生活情境
认识角
,能正确找出(指出)物体表面或平面图形中的角,知道
角的
各部分名称,会用不同的方法和材料来做角。 2、操作活动中体验感知角有大小,能通过直观观察比较出角的大小。 3、感受到生活中处处都有角,在学习过程中进一步发展学生的空间观念和形象思维,积累认识图形的经验,增强动手操作的能力。
教学
重...
角的初步认识教案
答:
角的初步认识教案
篇1 教材分析 “角的初步认识”这节内容是第三册“角和直角”的起始课,是在学生已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。角作为几何形体的重要组成部分,其特点和各部分名称以及角的画法是学习的重点,通过直观感知抽象出角的图形,角的大小比较是这节内容的难点。另外,学习这部分...
角的初步认识教案
答:
教案1:
角的初步认识 教学
内容:人教实验教材二年级上册第3840页:角的初步认识 教学目标:1. 在具体的生活情境与实际操作中,感知角的基本特征。2. 利用角的特征来发现角,画角,创造角。3. 在小组合作中养成倾听的习惯,培养口头表达的能力。教学过程:1. 上课前,将学生按作为分成5个小组,师在...
角的初步认识教案
答:
1.
初步认识
角,知道
角的
各部分名称。 2.初步学会用直尺画角。 3.培养学生动手操作能力,使学生体会到数学来源于实践的思想。
教学
重点 初步认识角,知道角的各部分名称,学会用直尺画角。 教学难点 使学生初步认识到角的大小与角的两条边张开的大小有关,与角的两条边的长短无关。 教学过程 一、复习导入【在...
二年级人教版数学《
角的初步认识
》
教案
答:
教学
过程:一、创设情景,引入新课 师放多媒体,生猜图形,揭示课题。师贴课题,
角的初步认识
。二、联系实际感知角 1.第38页主题图。生观看主题图从图中说出物体上的角,初步感知角。2.生从自带的三角板上找角。生生相互找角,指角。3.生从生活中找角。生举手汇报。三、操作感知,探究新知,认识...
《
角的初步认识
》说课稿
答:
根据新课标对
小学
数学的要求,基于学生现有的认知结构,我确定了本课时
的教学
目标:1、知识目标:使学生
初步认识
角,知道
角的
各部分名称,会初步比较
角 的
大小,学会用尺画角。2、能力目标:培养学生初步的观察能力和动手操作能力;发展学生独立 学习能力和创造意识。3、情感目标:学会用数学的角度去观察、...
小学
二年级数学
教案
《
角的初步认识
》
答:
三一文库(www.31doc.com)/
小学
二年级〔小学二年级数学
教案
《
角的初步认识
》〕这是学生第一次接触“角”这个概念,在他们的眼中所看到的和摸到的都是具体的角,因此,从“具体的直观的角”抽象成“角是由一个顶点两条边组成的”有一定的难度,这也是本节课学习的关键。一、引导学生自主探索、合作...
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