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小学美术面具教学反思
小学
二年级
美术教学反思
答:
小学
二年级
美术教学反思
1 《猜猜我是谁》一课选于湘教版美术二年级上册的内容。本课是关于制作与表演综合的活动,课程当中会涉及到
面具
的设计、剪纸、拼贴,主要训练学生的创新意识以及动手能力。 课程一开始,我就戴着面具走进教室,因为是动手制作的课,对于好动的二年级而言,开门见山就足以引起学生的兴趣,并由此引出...
幼儿园中班
美术
教案《有趣的
面具
》及
教学反思
答:
幼儿园中班
美术
教案《有趣的
面具
》及
教学反思
1 活动目标:1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具。2、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。3、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。4、根据色彩进行大胆合理的想象。5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备:欢快的音乐;flash动画;装饰好的面具;未装饰...
《自制
面具
》大班教案
答:
它让我认识到作为一个
美术
教育者,应着力于抓住儿童的创造力,调动起儿童的心灵世界,从而实现儿童美术教育情感智力的发育。本课
教学
设计通过看看、做做、想想,采用启发的教学方式,使学生了解
面具
的一些基本知识,并能展开想象去自己设计面具,虽然制作水平稚嫩了一些,但是他们戴上自己设计的面具时的成就感,正是我所期待的...
大班
美术
京剧脸谱教案及
反思
答:
五彩缤纷的戏剧脸谱不同于
面具
,是中国特有的一种独具风格的造型艺术,如今,脸谱这一古老艺术非但没有历尽沧桑而消失其魅力,相反,它被广泛应用于工艺
美术
中,形成很多品类,如彩塑、国画、剪纸、竹刻、烧瓷、面塑、蜡染、风筝、面具、蛋壳、皮影、木偶、邮票以及装饰包装等,都有丰富多彩的脸谱造型,格调各异,绚丽多姿。选...
小学美术
四年级上册
教学反思
答:
小学美术
四年级上册
教学反思
1 随着新课程改革的不断深入,广大教育工作者都以饱满的热情与时代同行,与课改同行,笔者同样与时俱进,认真学习和研究。在教学《精美的邮票》一课后,认真反思,既看到成功的一面,又看到挖掘的潜力,相信对今后的教学提供了很好的依据。 《精美的邮票》一课不只是让学生学会设计出精美的邮票...
教学反思
总结简短精辟5篇
答:
教学反思
总结简短精辟1 在上五年级的《画脸》第二课中,刚开始学生们觉得完成
面具
难度太大,针对他们产生的畏难情绪,我从增强他们的自信心入手,与学生一起制定完成这些内容的计划,决定师生一起制作面具,一起表演节目,学生听到老师要一起表演时显得特别兴奋。 课前,我把学生分为几个小组,基本的工作由他们独立来完成...
幼儿园大班
美术
教案《京剧脸谱》
答:
活动
反思
: 结合大班幼儿的年龄特点和我班幼儿的绘画操作能力,通过让幼儿观察、比较、分析,充分感受京剧脸谱的丰富色彩,体验到各种色彩和夸张的造型所带来的不同感受,提高幼儿的审美情趣。在今后的
教学
实践中,我将不断引领幼儿感受中国传统艺术的魅力,同时我也将不断探索
美术
欣赏教学实践活动,在提升幼儿欣赏美、感受美...
幼儿园大班
美术
教案《京剧脸谱》
答:
教学反思
: 在这个活动的设计中,我考虑到了不同层次的幼儿,但在活动过程中还是有所偏向,稍微忽略了有些能力较弱的幼儿。同时每个环节的衔接也稍显急促,没有给幼儿充分表达表现的时间,我想在以后的活动中我会更好地把握每个环节。 幼儿园大班
美术
教案《京剧脸谱》3 【活动目标】 1、欣赏京剧脸谱,感受京剧脸谱夸...
大班
美术
教案
答:
教学反思
1. 幼儿对面具有了一定的认识,并能制作出漂亮的
面具
,少部分幼儿不能理解到挖洞的方法,需要经常练习。 2. 孩子对面具非常感兴趣,能体验到制作面具的快乐。 小百科:面具,指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的覆盖物,通常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装 起遮挡保护作用的外罩。面具文化也通常被...
七年级
美术
校园艺术节说课稿范文模板汇总
答:
1、设计什么风格的
面具
?(粗犷、奔放或细腻;写实或抽象) 2、运用什么样的色彩表现人物的个性?(色调统一或对比强烈) 3、采用什么样的制作方法?(平面或立体) 要求:面具造型色彩夸张独特,符合表演角色个性。 五、
教学反思
面具的制作和表演是引导学生“在广泛的文化情境中认识
美术
”很好的切入点,因此,本课中我改变了...
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