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小学生的地得的用法
的,地,得,的区别和
用法
是什么?
答:
3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,二、用法
1、“的”用法结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词
。如:好吃的食物、晴朗的天空、美丽的女孩、可爱的小朋友、温暖的阳光、颤巍巍的双手、饱经风霜的面庞。2、“地”结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。如:迅速...
的,得,地,
用法
答:
2、地:一般用在谓语(动词、形容词)前面
。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。如:她愉快(形容词)地接受(动词,谓语)了这件礼物。3、得:一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样。如:他们玩(动词,谓语)得真痛...
‘’的,地,得‘’
的用法
答:
2、用在名词、副词、拟声词后面:本能~缩了回来‖非常~高兴‖旗子哗啦啦~飘着
。3、
一般用在谓语(动词、形容词)前面
。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:形容词(副词)+地+动词(形容词)。
小学
语文“的、地、得”
的用法
详解
答:
一、“的、地、得”
用法小
析 ① “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语:如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水...② &ld...
的、地、
得的用法
答:
我还给我们小朋友编了口诀:
的地得
真有趣,音近义不同,
用法
要记清。“地”动前,“得”动后,“的”字用在名词前。解释:“地”动前——“地”一般用在动词的前面做状语,如:认真地工作,努力地学习,踏实地做人;“得”动后——“得”一般用在动词(或形容词)...
“的”、“得”、“地”
的用法
是什么?
答:
“的、得、地”
的用法
归纳起来是:形容词 +『的』 + 名词 = 美丽的花 / 香喷喷的饭菜;副词 + 『地』 + 动词 = 认真地听/ 仔细地看 / 玩了命地吃;动词 + 『得』 + 形容词 = 干得漂亮/ 杀得痛快 / 喝得烂醉 / 炒得沸沸扬扬。“的、地、得”快板
的地得
、的地得,用作助词都...
的
得地的用法
,
小学生
如何区别,简明扼要些
答:
1、的 “的”一般在名词的后面,有这个字出现,通常是形容词(形容词修饰名词)例:可爱的女儿,美丽的老师,灿烂的笑脸,你的书。2、得 “得”一般在动词后面,有这个字出现,通常是形容一种状态 例:小明写字写得手疼,心疼得直掉眼泪,妈妈累得直气喘吁吁。3、地 “地”一般也在名词后面,有...
“
的地得
”
的用法
答:
以下是具体用法:1、的——定语的标记,一般用在主语和宾语的前面。结构形式一般为:形容词、名词/代词+的+名词。2、地——状语的标记,
一般用在谓语(动词、形容词)前面
。结构方式一般为:形容词/副词+地+动词/形容词。3、得——补语的标记,一般用在谓语后面。结构形式一般为:动词/形容词+得+...
的,地,
得用法
和区别?以及读音?
答:
“得”为结构助词时,必须用在动词或形容词之后,带着它后面的词语为其前的动词或形容词服务,即作动形谓语的补语。如:看得清清楚楚;白得刺眼。此处的“得”便为补语的标志,应读de。二、
用法
不同 1、定语后面用“的”(修饰名词的时候,一般是“形容词+的+名词”),如:良好的习惯(习惯是...
“的、地、得”到底该怎么用?
答:
“得”常常表示一种后果,常出现在动补词组,表示一种状态,一种结果,通常用在动词后,作为动补状语出现。例如,高兴得跳起来,打得你一佛出世二佛升天...的、地、
得用法
小析 “的”后面跟的都是名词,如“他的妈妈,可爱的花儿,谁的橡皮,清清的河水...”“地”后面跟的都是表示动作的词,...
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