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小学生作文背景
看图写
作文
讲解
答:
也可以让学生一一回答下面四个问题:①图中画的是什么时间(。 4. 如何指导低年级的看图
作文
看图作文教学是低年级语文教学中的重要教学内容,它对培养学生的作文能力起着基石作用。 但由于低年级学生的语文能力发展水平的特殊性,看图作文本身的特殊性,在课程改革的大
背景
下,看图作文教学需要科学合理的符合
小学生
发展...
孩子四年级写
作文
要指导
答:
1. 如何指导四年级学生写
作文
小学四年级,可以说是一个阶梯,是学生在接受小学教育当中一个承上启下的阶段。 作文对于四年级学生来说,是既爱又恨,既不陌生而又不甚理解的东东。如何有效地指导
小学生
写好作文,是一个令许多语文老师头痛的问题,也是一个普遍存在的教学难点。 一提到作文,很多学生都会面露难色,有...
仿写
作文
课题的实施方案
答:
3. 如何做好
小学生作文
指导实施方案 一、课题提出的
背景
: 小学作文的性质是练笔,是习作,不是创作。 课程标准规定,低年级写句子、写话,中高年级习作。“作文就是用笔写话”“我手写我口,我手写我心”。 作文“如同衣食一样,成为生活上不可缺少的一个项目”,它能够使生活更加丰富,更加充实。纵观我校小学作文教...
如何做好
小学生作文
指导实施方案
答:
语文课程的这一基本理念,奠定了语文教学走向开放、走向实践、走向综合的基础,也为
作文
生活化教学提供了生活
背景
。 (三)、小学作文生活化教学策略研究也是作文教学现状的需要,从作文教学来看一大部分
小学生
的作文形式化,比较空洞,特别是高年级学生,内容与生活脱节,缺少活生生的生活气息与创新意识。为了使小学高年级学生在...
美国
小学生
如何写
作文
答:
平日里通过与外教诸多的闲聊,让我了解了美国的一些教育状态,窥知了美国
学生
写
作文
的一些“秘诀”。美国的文化传统有别于中国,在不同的文化
背景
下,美国学生写作文与中国学生写作文有着明显的区别。 以下就谈谈美国学生是如何写作文的。这些写作文的方法对我们应该有很多的借鉴意义。 一、美国学生收集作文素材时“如狼...
小学生作文
主要把握什么要素
答:
你拍四,我拍四,事情经过写具体;你拍五,我拍五,什么原因写清楚;你拍六,我拍六,什么结果不能丢;好词好句多积累,写
作文
时好运用;记牢作文六要素,作文一定能写好。1.开头的写法:万事开头难,写作文也是如此,但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种:(1)
背景
法:说明事件发生的时间...
外国
小学生
写
作文
吗
答:
平日里通过与外教诸多的闲聊,让我了解了美国的一些教育状态,窥知了美国
学生
写
作文
的一些“秘诀”。美国的文化传统有别于中国,在不同的文化
背景
下,美国学生写作文与中国学生写作文有着明显的区别。 以下就谈谈美国学生是如何写作文的。这些写作文的方法对我们应该有很多的借鉴意义。 一、美国学生收集作文素材时“如狼...
写
作文
活动实施方案
答:
语文课程的这一基本理念,奠定了语文教学走向开放、走向实践、走向综合的基础,也为
作文
生活化教学提供了生活
背景
。 (三)、小学作文生活化教学策略研究也是作文教学现状的需要,从作文教学来看一大部分
小学生
的作文形式化,比较空洞,特别是高年级学生,内容与生活脱节,缺少活生生的生活气息与创新意识。 为了使小学高年级学生...
看图写
作文
四年级技巧
答:
例如写一位老师,中心是表现他“关心学生”,那么选的题材应该是为学生进行个别辅导、为学生添加衣服、带学生看病、跟学生谈心以解决他们的思想问题。这样一来,不但中心明确,而且内容具体。 四、重视词语运用 文章是无声的语言,要让读者读起来觉得通顺流利,易于领会。 指导
小学生作文
,这一点要引起足够的重视。 因为用...
怎么写
作文
答:
小学生作文
时,大多采用第一人称(“我”活“我们”),采用这种人称作文,就不能用“他想” 的形式来写人物的心理活动,因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时,可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫,这样可能更合情理,使人感到真实可信。心理描写除了用“我想”之外,还可以采用以下几种...
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