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小学数学课堂作业设计
【
小学数学作业设计
也可以如此精彩】小学数学导入精彩案例
答:
《
数学
课程标准》的基本理念指出:面向全体学生,不能为少数精英而设,要为每名学生提供不同的发展机会和可能. 因此,在
作业设计
时,不能“一刀切”,应该从学生的实际出发,针对学生个性差异设计层次性作业,为不同层次的学生创设练习,使我们的教学面向全体学生,让不同的人在数学学习上得到不同的发展....
一年级
数学课堂作业
怎么布置?
答:
2、布置多样性的作业,
数学作业
防止单一化 不分层次的作业形式显然不能满足不同学生的作业需要,不利于学生的个性发展。因此,教师要改变作业单一化的弊端。在布置作业时,应该从学生的实际出发,遵循“下要保底,上不封顶”与“保基础、求发展”的原则布置作业,能让不同层次的学生各尽所能都有所获,...
如何
设计数学作业
,提高
课堂
效率
答:
1.
数学作业
的设计要有层次性。新的《数学课程标准》提出:“人人学有用的数学,不同的人学习不同的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”。每位学生在学习上都有差异,这种差异是客观存在的。在
作业设计
时,教师要重视学生的个性发展,找准学生学习的最近发展区,针对学生的差异,因材施教,设计多...
如何
设计
有效的一年级
数学课堂
练习课题研究反思
答:
1.
作业
形式单一、枯燥,作业对象全班化,作业内容统一化,导致“优生吃不饱,差生吃不了”。2.应试教育下的题海战术。求量不求质,作业容量大,思维度小。3.布置作业随意性强,不能很好地考虑学生的生活、学习实际,使得必须的训练得不到落实,本应循序渐进的训练变得无序。
如何有效
设计小学数学
练习题
答:
小学数学
进阶练习 链接: https://pan.baidu.com/s/1ofpiy7KR1V1a4cmt3RNGjA 提取码: vi5t 复制这段内容后打开百度网盘手机App,操作更方便哦 若资源有问题欢迎追问~
浅谈如何有效布置
小学数学作业
答:
有效的
数学
家庭
作业设计
,应以教材为主阵地,以生活为主战场,以思维为主练线,要花最少的时间使学生获得最大收获,为此,我认为可以结合教学内容,进行如下设计。一、尝试性作业 这种作业可以看作预习性作业,是通过学生自学教材,查阅资料,初步掌握学习内容,完成一定的练习,例如:学习“圆的认识”之前...
小学
生
数学作业设计
时需要注意什么
答:
这类题目面对的是班中学有余力的学生,在完成中等生
作业
的基础上,再这类作业。这样就可以让学有余力的学生吃得饱,达到拓宽学生思路和知识面、培养学生勇于创新的能力的目的。总之,在
数学
教学过程中,我们不仅要重视
课堂
上知识的传授,更要重视课外作业的
设计
布置,把学生从过多过滥的作业中解脱出来,...
如何优化
小学数学课堂
练习
作业
本
答:
针对上述情况的发生,在
数学课堂
教学中重新
设计
了学生的作业本,将学生的草稿本、课堂练习本、
课堂作业
本合并,设计成如下样式:左侧为练习区,右侧是草稿区。在教学中将复习题、课堂练习及课堂作业集中安排在作业本的练习区,练习和草稿左右一一对应。此种做法在教学实践中笔者发现有以下优点:1.促进学生...
浅谈
小学数学
中如何有效布置
作业
答:
( ) 通过这样有针对性的练习与
课堂
反馈,既帮助学生加深理解了“互质数”,又避免了学生在理解上可能出现的错误,使教学收到了较好的效果。实践证明,对学生
作业
的布置不能不重视,从减负的角度来看,作业量不在于多,而在于这些作业是否经过筛选组合,是否具有针对性、逻辑性,是否能促进学生综合...
如何让
小学数学作业
“活”起来
答:
实施新课程以来,我们
小学数学
的
课堂
发生了巨大的改变,在实施有效备课与有效课堂上的实践中,许多学校与老师给我们提供了丰富的案例。但在
作业设计
方面,我们许多教师往往过多地依赖教科书,迷信习题集,对作业的设计认识不足。其实
数学作业
是课堂教学的复习与巩固,也是课堂教学的延续和补充,是学生学习数学...
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