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小学数学比的意义教案
小学
六年级
数学
《
比的意义
》
教案
答:
1.掌握比的意义,会正确读、写比。 2.记住比的各部分名称,会正确求比值
。 3.理解比与除法、分数之间的关系,明确比的后项不能为0的道理,同时懂得事物之间的相互联系性。 4.通过自学讨论,激发学生合作学习的兴趣,培养学生分析、比较、抽象、概括和自学探究的能力。 一、创设情境,诱发参与 1、师:“2杯果汁”和...
六年级上册《
比的
应用》
教案
答:
六年级上册《比的应用》
教案
1 教学分析: 按比例分配的练习。 学情分析: 已初步了解了按比例分配的应用,将通过练习进一步巩固此类问题的解决方法。 教学目标: 能运用
比的意义
解决按照一定的比进行分配的实际问题,进一步体会比的意义,提高解决问题的能力。 教学策略: 练习、反思、总结。 教学准备: 小黑板 ...
比的
应用
教案
答:
比的
应用
教案
篇1 教学内容: 冀教版
小学数学
六年级上二单元第5课时 (比的应用) 教学目标: 1、在合作探究和解决问题过程中使学生理解按一定比例来分配一个数量
的意义
,掌握按比例分配应用题的特征和解题方法; 2、培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力,使学生真正成为课堂的主人; 3、通过实例使学生感受...
小学
六年级比的应用教案六年级
数学教案比的
应用
答:
六年级数学教案《比的应用》1 课题:比的应用 教学内容:义务教育课程标准小学数学六年级上册第三单元《比的应用》 教学目标:
1、让学生了解比在生活中的广泛应用
,使学生掌握按比分配应用题的结构特点和解题思路,能运用这个知识来解决一些日常工作、生活中的实际问题。 2、培养学生运用已有知识进行分析、推理等思维能力...
比的意义
和性质
教学设计
答:
1.在具体的情境中理解比的意义,学会比的读法、写法,掌握比的各部分名称及求比值的方法
。2.经历探索比的过程,体会数学知识之间的内在联系,把握比的意义的本质。3.在自主学习中,积累数学活动经验,培养学生分析、概括的能力,感受数学学习的乐趣。教学重点:理解比的意义。教学难点:理解比的意义。...
小学
六年级上册
数学比的
基本性质
教案
答:
《按比分配解决问题》
教学设计
教学内容:人教版
小学数学
教材六年级上册第54页例2及相关练习。 教学目标: 1.能在实例的分析中理解按比分配的实际
意义
。 2.初步掌握按比分配的解题方法,运用所学知识解决按比分配的实际问题。 3.通过贴近学生生活的实例学习,在观察、研讨、交流中让学生感受到数学学习和活动的乐趣。
...2019学年
小学
六年级
数学
上册《
比的意义
》
教学设计
答:
《
比的意义
》
教学设计
教学内容:西师版
数学
教材六年级上册第68页的例1。教学目标:1.经历从具体情境中抽象出比的过程,理解比的意义,掌握比的各部分名称。2.能正确地读、写比,会求比值,理解比、分数和除法之间的关系,同时懂得事物之间是相互联系的。3、能利用比的知识解释一些简单的生活问题,感受...
通用人教版
小学
六年级上册
数学教案
答:
通用人教版
小学
六年级上册
数学教案
(三) 教学目标: 1、理解
比的意义
,学会比的读写法,掌握比的各部分名称及求比值的方法。 2、弄清比与除法、分数的联系,明确比的后项不能为0的道理,同时懂得事物之间是相互联系的。 3、通过主动发现的讨论式学习,激发合作意识,培养比较、分析、抽象、概括和自主学习的能力,培养...
小学数学
《
比的
应用》
教案
答:
教学要求: 使学生能够应用
比的意义
,初步掌握解答按比例分配应用题的方法。教学重点: 掌握解答按比例分配应用题的步骤。教学难点: 掌握解题的关键。设计思路: 通过小组合作解决现实生活中的焦点问题,从而激起他们探求新知的兴趣,自己找到解答按比例分配应用题的方法。并培养他们用
数学
知识解决生活中的问题...
比的意义
教学纪实和评析
答:
九年义务教育
小学数学
第九册P61---P62 教学目的: 1.理解
比的意义
,学会比的读写法,掌握比的各部分名称及求比值的方法。 2.弄清比同除法,分数的关系。明确比的后项不能为零的道理,同时懂得事物之间是相互联系的。 3.通过主动发现的讨论式学习,激发合作意识,培养学生的比较、分析、抽象、概括和自主学习的能力...
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