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小学数学核心概念解读
《
小学数学
标准(2011年版)》中新增的
核心概念
中哪些与“数与代数”相 ...
答:
小学数学
《“数与代数”领域相关概念,目标与
核心概念
》这门课,《标准》中的10个核心概念分别是数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。下面谈一谈我对“符号意识”这一核心概念的认识:一、符号意识的含义及重要作用符号:针对具体事物对象而抽象概括出来...
如何理解
小学数学
新课标中的
核心概念
答:
在目标里边,可以看到了对这些
核心概念
的一些具体解释,相当于目标的一些要素.但是同时也能发现它们之间是密切联系的,所以核心概念有一个承上启下的作用.上面连着目标,下面联系着内容,是非常重要的,所以也把它称为核心概念.(一)为什么要设计核心概念 在这次课程标准修订过程中,除了前面说的这些理念,怎么设...
小学
到底该怎样进行
数学核心概念
的教学
答:
在标准当中设计了十个
核心概念
,和原来的标准实验稿相比有所增加,有数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。《标准》指出:“在
数学
课程中,应当注重发展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想。为了适应时...
小学数学
课标
解读
重点是什么?
答:
《
小学数学
新课程标准》以全新的观点将小学数学内容归纳为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”四个学习领域。特别突出地强调了10个学习内容的
核心概念
,分别是数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想以及应用意识和创新意识。小学数学新课程标准...
小学数学
新课程的基本理念是什么?
答:
小学数学
新课程的基本理念 1、数学课程生活化 数学教学要从学生的生活经验和已有的知识出发,以学生从体验的和容易理解的现实问题为素材,并注意与学生已经了解和学生过的教学知识相联系,让学生在熟悉的事物和具体情境中,通过自主活动理解教学知识,建构数学知识结构。2、让学生亲历数学知识的形成 学习数学...
10个
数学核心概念
答:
10个
数学核心概念
数学核心概念包括:数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。 这些核心概念让数学形成一个整体,是数学最要紧、最本质的东西,不仅是学习的目标,也应该把它和学习内容有机的结合起来。是最应该培养的数学素养,是学习学好...
数学
新课程标准的
核心概念
有哪些
答:
数学
新课程标准的
核心概念
有数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识。1、数感主要是指关于数与数量,数量关系,运算结果估计等方面的感悟。第二层意思是数感的功能。数学一个核心就是抽象,而对数的抽象认识又是最基本的。数感的学习,其实...
数学
新课程标准的
核心概念
有哪些
答:
数学
新课程标准的
核心概念
有:一、数感。数感是一种感悟,是对数量、对数量关系结果估计的感悟;学习数学是要会去思考问题,一个本质的问题就是要建立数学思想,而数学思想一个核心就是抽象,而对数的抽象认识,又是最基本的。二、符号意识。新课标把符号感修改为符号意识,符号意识主要是指能够理解并且...
简答题
小学数学
教学设计的
核心
理念是什么
答:
小学数学
教学设计的
核心
理念是核心素养,核心素养有六大关键词,几何,图形,数量,空间,逻辑,直观
小学数学
理念
解读
个人观点
答:
使学生形成必要的
核心概念
是
数学
教学的重要任务,也是有效的数学教学的归宿。核心概念起着统领具体数学内容及其教学的作用,使众多数学知识之间不是隔裂的,每个数学知识不是孤立的,而是相互联系、相互作用、相互影响的。课程标准提出核心概念,一方面指出了某个核心概念需要哪些数学知识,另方面指出了这些数学...
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