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小学数学小数的意义和性质说课稿
《
小数的性质
》
说课稿
答:
小数的性质:小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。 《小数的性质》
说课稿
2 各位领导,你们好,今天我说课的题目是《小数的性质》,本课时是青岛版教材
数学
四年级上册第三单元蛋的世界——
小数的意义和性质
信息窗二第二课时的内容,是在学生对小数和分数有了初步认识并且学习了小数的意义、小数的大小比...
小数的意义说课稿
答:
小数的意义说课稿
1 一、说教材分析及构思 本节知识,是在“圆、角、分及分数的”的基础上进行的,包括了生活中的小数。小数的意义把小数的认识范围扩大,使学生明白不仅是元、角、分以元为单位可以用小数表示,生活中还有很多事物的数量都可以用小数表示。教材编排时,创设了多方面的问题情境,使学生通过对多个实例的...
《
小数的性质
》
小学数学说课稿
答:
小学数学说课稿
:《小数的性质》一、教材 1.教学内容:五年制小学数学第七册第三单元
小数的意义和性质
第三课时:“小数的性质”(课本第64-6 5页,例1—例4)包括:(1)小数的性质;(2)
小数性质
的应用(六年制第八册第四单元)。2.教材所处地位:本节是系统学习小数的开始,为后面...
《
小数的意义
》
说课稿
答:
《
小数的意义
》
说课稿
1 一、说教材 1、教学内容:
小学数学
四年级下册第四单元《小数的意义》。 小数的意义是一节概念教学课,是在学习了“分数的初步认识”的基础上学习本课。掌握小数的意义,是这一单元教学的重点,直接关系到小数的
性质
、单名数和复名数相互改写等相关知识。 2、教学目标: (1)知识目标:理解并...
小学
四年级
数学小数意义和性质说课稿
答:
你们好,今天我
说课
的题目是《小数的性质》,本课时是青岛版教材
数学
四年级上册第三单元蛋的世界——
小数的意义和性质
信息窗二第二课时的内容,是在学生对小数和分数有了初步认识并且学习了小数的意义、小数的大小比较的基础上进行学习的,是深入学习小数有关知识的开始。学好这部分知识可以为今后学习“...
小数的意义和性质
评课
答:
问题一:《
小数的意义
》
说课稿
一、说教材 1、教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级
数学
下册50 ― 51页。小数的意义是一节概念教学课,是在学习了“分数的初步认识”和:“小数的初步认识”的基础上教学的。掌握小数的意义,是这单元教学的重点,直接关系到小数的
性质
、单名数和复名数相互改写...
[[
小数的
初步认识]
说课稿
]小数的初步认识的说课稿
答:
(1)、结合具体情境认识
小数的
现实
意义
,懂得以元为单位、以米为单位小数的实际含义。 (2)、初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。会读写小数。 (3)、培养主动探索的意识和合作交流的能力,体会
数学与
现实生活的联系。 课前准备:多媒体课件、实物投影仪、商品的价格标签。 3、教学重难...
《
小数
大小的比较》
说课稿
答:
《小数大小的比较》
说课稿
1 “小数大小的比较”一课是人教版
小学
四年级下册“
小数的意义和性质
”这一单元的内容,下面我从教材分析、教法与学法和活动过程等三个方面来进行阐述。 一、说教材分析 这节课的内容是比较小数的大小。比较小数的大小是学生在日常生活中经常遇到的问题,学生具有一定的生活经验和知识基础。
人教版分数
的意义
优秀
说课稿
答:
人教版分数的意义优秀
说课稿
一、教材分析 本节教学内容是人教版四年级下册
数学
第四单元第一课时内容,本节课是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的,这一内容既是前面知识的延伸,也是系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学,使学生进一步理解
小数的意义和性质
,为以后学习小数四则运算打...
《
小数
加法和减法》
说课稿
答:
《小数加法和减法》
说课稿
2 一、说教材 1、教学内容 《小数加减法》是九年义务教育六年制
小学数学
课程标准实验教科书(人教版)四年级下册第六单元第一课时的教学内容(第95至97页的例1、例2及“做一做”)。 2、教材简析 本课教材是在学生近期把握了
小数的意义和性质
以及前面非常熟悉的整数加减法的基础上安排...
1
2
3
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