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小学数学假设解决问题的策略
小学数学解决问题的策略
有哪些
答:
小学数学解决问题的策略主要包括:
一、审题策略
审题是解决数学问题的第一步,学生需要仔细阅读问题,明确问题的要求和已知条件。对问题的理解和分析需要仔细、全面和深入。审题过程中要特别关注题目中的关键词和数据,例如数字、运算符、单位等。通过理解题目的语言表述,正确识别出问题的类型和所涉及的数学...
小学数学
中
解决问题的策略
有哪些?
答:
1.生活化
。生活化是指在解决数学问题时通过建立与学生生活经验的联系从而解决问题的策略,常运用于学习新知时,关键要在问题解决后向学生点明解决问题过程中所蕴涵的数学知识和方法。如学习《最大公因数》,先出示问题:老师最近买了一个车库,长40分米、宽32分米,想在车库的地面上铺正方形地砖。如果要使地砖的边长是整...
小学数学问题解决策略
有几种
答:
小学生数学问题解决策略有:作图解决问题的策略、列举信息的策略、动手做的策略、尝试的策略等
。教师应该充分利用学生已有的生活经验,随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去。1、作图解决问题的策略 线段图在解答分数问题时的作用是显而易见,教过小学高年级数学的教师都会对运用线段图来解答分数问题...
小学解决问题的策略
有哪些
答:
1、画图策略
在解题过程中,运用画图
的方法,画出与题意相关的示意图,借助示意图来帮助推理、思考,这是小学数学解决问题中最常用的一种策略。常见的画图方式有:线段图、集合图等。将疑难问题的文字“翻译成图”,能够立竿见影地理清思路,找到解题策略。2、
转化策略
转化也是小学数学解决问题中常用...
小学数学解决问题的策略
有哪些
答:
小学数学解决问题的策略有以下几个步骤:1. 阅读理解题目
首先要仔细阅读题目,理解题意
,找出问题的关键点和要求,确定所给的数据和需要求解的未知量。2.
列出方程式
根据问题的描述和要求,列出方程式,尽量简化表达式,定义正确的符号,以便更好地表示关系。3.
解方程式 使用基本的数学运算和计算技巧
,...
小学数学
教学中
解决问题的策略
和方法
答:
策略
二:从日常生活中寻求
解决问题的
答案
小学数学
知识与学生有着密切的联系。教学时要让学生感到生活之中处处有数学。“辨认方向”的教学,就是创设了日常生活中习以为常的辨认方向的情景,引入新课的。让学生感觉学习方向的必要性,并让学生在模拟街区中解决实际问题的矛盾中探究东南、东北、西南、西北四...
六年级上册
数学解决问题的策略
怎么做
答:
六年级上册
数学解决问题的策略
怎么做如下:从条件想起(综合法),从问题想起(分析法)例:运来香蕉180千克,运来苹果是香蕉的1/6,运来的梨比苹果的1/3多10千克,运来梨多少千克?回顾:从条件想起的策略是看题目中给了哪些条件,由其中的两个条件可解决什么问题,然后把解决的新问题当作已知条件和题中未用...
常用的
解决问题的策略
有哪些?
答:
在
小学数学问题解决
的过程中,更多采用合情推理。比如常用的
假设
法、设数法等。以往数学教学中常说的“分析法”与“综合法”,都是简单的推理。三、尝试调整
的策略
。尝试的策略,简单地说就是你不知道从哪儿开始的时候,可以先猜一猜。猜测的结果如果合理但不合乎要求,再把结果...
小学数学
之
解决问题的策略
答:
分析:
假设
王张两人加工同样零件,则现在零件总数=原来零件总数-(王师傅加工零件速度-张师傅加工零件个数)*王师傅加工时间=58-2*8=58-16=42(个);这时就是王师傅以张师傅的效率做了8小时,张师傅做了6小时,相当于张师傅做了14小时,所以14*张师傅效率=42,张师傅效率=3个/小时,所以王师傅5个...
六年级
数学
《
解决问题的策略
》的教案
答:
本环节反复强化
替换策略
,让学生通过交流、画图、演示,对比、归纳等数学活动,体验替换策略的妙处,经历用替换策略解决问题的过程,旨在让学生的思维能力得到进一步的发展。】 2.相差关系。 (1)补充条件:每个大杯比小杯多装160毫升。讨论:补充这个条件后,和刚才的问题相比,有什么不同?还能用替换策略解决吗?如果把1个大...
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