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小学实验蜡烛燃烧
小学
科学探究
蜡烛
在容器中
燃烧
时间长短与什么因素有关
实验
报告
答:
观察到覆盖在不同玻璃杯下的蜡烛依次熄灭,且玻璃杯大小与蜡烛熄灭的顺序呈现相关性。
实验
结论:经过实验观察,我们得出结论:容器内的空气越充足,
蜡烛燃烧
的时间越长。这表明空气的多少是影响蜡烛燃烧时间的一个重要因素。(注:原报告中“结论”部分存在逻辑错误,已按照实验现象进行修正,以符合实验结果。
小学
科学探究
蜡烛
在容器中
燃烧
时间长短与什么因素有关
实验
报告
答:
步骤:1、用火柴
点燃
三支
蜡烛
,竖放在桌上。2、用三个大小不同的玻璃杯盖在蜡烛上。现象:小、中、大玻璃杯里的蜡烛先后熄灭。结论:容器中的空气越多,
蜡烛燃烧
时间越长。(和空气的多少有关。)
有啥简单的科学
实验
,适合
小学生
的,有趣些的
答:
1、
蜡烛燃烧
的时候,火焰尖端多呈朝上的方向。2、空气受热会上升,然后沿着上方纸杯的扇叶口流动,因而造成旋转的现象。10个有趣的小
实验
http://v.youku.com/v_show/id_XMTQ0NjM0NjYw.html
在盆里放一只
蜡烛
在盆里放上水蜡烛能在水里
燃烧
吗?
答:
开始做了,我们先用打火机把
蜡烛点燃
,再往一元硬币上滴上蜡油,把蜡烛粘在硬币上。把粘了硬币的蜡烛吹灭,放进装了水的玻璃杯,等到蜡烛沉到水中,蜡烛灯芯和水面几乎平时,这时候再点然蜡烛。蜡烛就在水里燃烧了起来。这是因为由于同体积的蜡烛比水轻,而同体积的硬币粘在蜡烛底部时,蜡烛依靠硬币...
吹灭
蜡烛
时产生的白烟是什么?
答:
回答:吹灭
蜡烛
时产生的白烟是什么?湖北省钟祥市双河
小学
五(1)班(431913)樊堤当我们吹灭蜡烛时,烛蕊上会产生一股白烟,令人感到有趣的是,这股白烟可以
燃烧
。验证方法是:
点燃
两支蜡烛,然后吹灭其中一支;将被吹灭的一支蜡烛靠近燃着的一支,让其白烟触及燃着的火焰,你会发现,火会顺着白烟到被吹灭的...
把
蜡烛
用杯子罩住,为什么过一会熄灭
答:
难道我们呼吸的是二氧化碳? 2、由于
蜡烛燃烧
消耗的氧气远大于产生的二氧化碳,所以杯内气体压强减小,外界压强大,所以杯内水位上升。杯子受热膨胀非常小,几乎可以忽略不计。再有杯内气体受热膨胀不足以抵抗外界大气压,最多只能加强气体间的分子运动。
空气中有什么 教学设计
实验小学
答:
1、 三支
蜡烛
的
燃烧
比赛。2、 用
实验
方法分析空气的成分。3、 认识二氧化碳的性质。学情分析本课是在学生已经认识空气的物理性质的基础上,指导学生认识空气的组成,并为学生下一课理解空气是生命的要素和认识空气的污染,提供必要的知识基础。教学中以实验引入课堂,引起学生的兴趣。每一个环节都让学生经历提问、猜测...
空气污染的作文怎么写?
答:
一根燃烧着的蜡烛,在空气的帮助下燃烧着,越烧越旺,越烧越旺……为了证明空气帮助了
蜡烛燃烧
,我做了一个
实验
:将燃烧着的蜡烛,用玻璃杯罩住。瞧!那火光,在渐渐地变暗,直至最后消失……看来
点燃蜡烛
也需要空气哟! 这就是空气宝宝,我们生活中必不可少的一部分! 空气的作文2 由于人类活动或自然过程,向大气中排...
有哪些科学小
实验
,要准备什么东西,并简单明了的写出结论
答:
⑺
点燃蜡烛
,把玻璃放在火焰上烘烤,直到玻璃被熏黑。⑻把玻璃条翻过来,使熏黑的一面朝上放在桌子上。⑼把圆筒拿到跟前,使铁片上的针尖刚好够到熏黑的玻璃片。⑽拉动玻璃片,观看针尖在熏黑的玻璃片上留下的运动轨迹。(对应周围物体发出的不同声音,针尖会留下不同的轨迹。为了避免记录情况发生混乱,每做一次
实验
需换...
为什么
蜡烛
没有灯心点不着
答:
其实蜡本身很不易燃烧,但它却是一种很好的助燃剂。所以蜡烛必须以灯心做为媒介才能燃烧,灯心则通过吸取蜡来加强自己的可燃性,很早以前所用的煤油灯也是这个道理!蜡烛本身也会燃烧,但达到
蜡烛燃烧
的温度很高,所以用灯心.以前老师讲过,不过忘了,好象是这样 蜡烛本身的燃点太高了,没灯心的情况下一般都...
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