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将课程分为
将课程分为
基础型课程、拓展型课程、研究型课程,这是()。
答:
【答案】:D 本题考查
课程
的类型。根据课程任务,
分为
基础型课程、拓展型课程、研究型课程。基础型课程注重培养学生的基础能力。拓展型课程注重拓展学生的知识与能力,开阔学生的视野,发展学生的特殊能力。研究型课程注重培养学生的探究态度与能力。这是一类在教师指导下,由学生自主设计、自主探索来完成教学...
将课程分为
工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程,这是...
答:
【答案】:B 参考答案:B参考解析:B[解析](1)从
课程
制定者或管理制度角度,课程可
分为
国家课程、地方课程、学校课程。(2)从课程任务的角度,课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。(3)从课程的功能角度,课程可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。(4)从教育阶段的角度...
将课程分为
国家课程、地方课程、学校课程是从( )来进行划分的。_百度...
答:
国家课程是指由国家教育行政部门负责编制、实施和评价的课程;地方课程是指由地方教育行政部门根据国家课程标准及各地发展需要而开发的课程;校本课程是由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程。因此,
将课程分为
国家课程、地方课程、学校课程是从课程制定者或管理制度的角度来进行划分的。C项正确。A项:...
从课程的组织方式可以
将课程分为
()。
答:
【答案】:A、C 本题考查
课程
类型。根据课程内容的组织方式,
分为
分科课程和综合课程。分科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识的课程。综合课程是指打破传统分科课程的知识领域,组合两个或两个以上的学科领域构成的课程。它强调学科之间的关联性、统...
从课程内容所固有的属性来区分,可以
将课程分为
( )。
答:
【答案】:A 解析:按照学科固有的属性来
划分
,
分为
学科
课程
和经验课程;按照课程内容的组织形式,分为分科课程和综合课程;从课程计划对课程设置实施的要求来划分,分为必修课和选修课;从课程设计、开发和管理主体来区分,分为国家课程、地方课程和校本课程。
根据课程内容的组织形式,可以
把课程分为
( )。
答:
课程内容的组织方式的差异,主要由于学习经验在排列、顺序和整合方式上的不同所形成的。根据课程内容的组织方式不同,
课程分为
分科课程与综合课程。分科课程是以单科形式帮助学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识的课程;综合课程将学科整合,把两门或两门以上学科的内容合并起来的,强调学科之间的关联性与...
根据课程任务,可
将课程分为
基础型课程、拓展型课程和( )。
答:
【答案】:B 本题考查的是教育学中的
课程
类型。课程有多种划分标准,根据课程任务划分,可
分为
基础型课程、拓展型课程、研究型课程;根据课程制定者或管理层次划分,可分为国家课程、地方课程、学校课程;根据功能划分,可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和实践性课程。B项正确。A项:根据不同的...
按照
课程
内容的组织形式,课程可
分为
( )。
答:
根据
课程
内容的组织方式,
分为
分科课程和综合课程。分科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识的课程。分科课程与学科课程基本上是一致的。综合课程强调学科整合,主张把两门或两门以上学科的内容合并起来组成课程,强调学科之间的关联性、统一性和内在联系...
课程
的分类
答:
课程
的分类:1、根据内容属性,
分为
学科课程和活动课程;2、根据组织方式,分为分科课程和综合课程;3、根据设计开发主体,分为国家课程、地方课程和校本课程;4、根据课程任务,分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程;5、根据课程呈现方式,分为显性课程和隐性课程;6、根据实施要求,分为必修课和选修...
根据课程任务可
将课程分为
基础型课程、拓展型课程和( )。
答:
【答案】:C 本题考查对课程类型的认识。根据课程任务不同,可
将课程分为
基础型课程、拓展型课程和研究型课程。基础型课程注重培养学生基础能力;拓展型课程重点在于拓展学生的知识和能力,开阔学生的视野,发展学生的特殊能力;研究型课程注重培养学生探究态度和能力,在研究型课程中,学生会在教师的指导下...
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