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封建社会家庭教育的特点
古代中国的
家庭有哪些
主要
特点
答:
一、封建社会的学前家庭教育在封建社会,
家庭是社会的基本细胞,是子女与社会最早的接触点,也是我国古代儿童接受学前教育的场所
。 1.封建社会学前家庭教育的目的 (1)为培养统治人才服务在封建社会,历代统治者多重视教育,设立学校,他们的目的主要在于通过学校教育为封建社会培养“建国君民”的统治人才。在我国古代最早的一...
封建
思想在
教育
上
有什么
表现?
答:
3.穿衣打扮不能过分裸露,不能化太浓的妆等等
。封建家庭教育思想观念在今天的家庭教育中有这些影响:1.
重男轻女
的封建家庭导致女生的自卑心越来越强烈,认为自己家庭地位低下。听从家里安排,早早结了婚。有些还没结婚的女性便被催着去相亲,没有怎么相处,也没有相互理解,碍着家里说年纪大了嫁不...
古代
家庭教育的特点
和现代家庭教育有什么区别
答:
首先,
古代家庭教育强调家族成员的尊卑和地位,这种思想容易导致排他性和不平等
。在现代社会中,人们应该强调平等和包容,不应该仅仅因为家族关系就给予特殊的地位或待遇。其次,古代家庭教育注重人伦道德的教育,而现代社会的教育需要注重知识和技能的培养,以适应社会发展的需求。在古代,人们往往无法获得足够...
我国
封建社会的
儿童学前
教育的教育特点
是什么?
答:
2、教子义方:主要意思是父母要从道义上
,从做一个正派人的根本方向上,为子女指出道路。3、
信而勿诳
:父母教育子女,要以身作则。4、
潜移默化
:人的思想、性格受环境的影响和周围人的感染,会在不知不觉中起作用。5、
量资循序
:教育儿童不能求之过急,要根据儿童的才能,逐步将教育加深加宽,要顺应...
中国古代学前
家庭教育的
基本
特点
是什么
答:
3、潜移默化
:将家庭教育和社会环境结合起来,强调环境对儿童的教育意义 4、
量资循序
:对儿童的教育不能求之过急,要根据儿童的才能,逐步将教育加深加宽,这符合循序渐进的教育原则 5、有教有爱:家长对孩子的教育,既要爱又要教,既要慈又要严,爱与教结合,严慈相济,这样才能收到良好的效果。古...
...和社会发展的关系。2、
封建社会家庭教育的特点
。3、家庭教育的性质...
答:
2、(1)中国
封建社会
是自给自足的经济与家庭手工业相结合的经济,其学前
教育的
基本形式必然是
家庭教育
。工业企业和民族资本主义的产生与发展,是中国社会经济发生了重大变化,自给自足的自然经济开始瓦解,农民和手工业者纷纷破产。(2)大工业生产的出现,使不少妇女走进工厂,特别是资本主义初期主要招收...
...贾宝被挨打,这反映了
封建社会家庭教育的
什么
特点
?
答:
家长集权制 特别是大
家庭的
家长 有生杀大权
你认为
封建家庭教育
思想观念在今天的家庭教育中
有哪些
影响
答:
封建社会的家庭教育具有优良的传统:①重视早期家庭教育。甚至还注重实行胎教;②重视家长以身作则,给子女做出榜样;③反对娇惯、溺爱,主张严格要求;④重视思想教育和行为规范;⑤坚持教子必先治家的原则等等有一影响,至今影响我们。弊端 1、包办婚姻、工作 2、凡事听取家里意见,不能违背 3、
重男轻女
...
我国
封建社会
学前
家庭教育的
内容是什么
答:
孝道
教育
、礼仪教育等。1、重视教育孩子尊敬和孝顺父母、尊重长辈的道德观念,教导孩子要尊重家长的权威,遵从
家庭
规矩和传统价值观。2、礼仪教育强调孩子的礼仪修养,包括如何行走、坐姿、言行举止等。孩子被教导要懂得尊重他人,懂得谦虚、恭敬和有礼貌。
古代
社会教育的特点
有哪些
答:
1.专门的教育机构和执教人员 2.鲜明的阶级性和严格的等级性 在阶级
社会
里,受教育是统治阶级的特权,被统治阶级只能在民间接受
家庭教育
.即使在统治阶级内部,统治阶级的子弟入何种学校也有严格的等级规定.3.文字的发展和典籍的出现丰富了教育内容,提高了教育职能文字、典籍使人类的生产和生活经验不只物化在...
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