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对学生观的认识和看法
如何
认识
新课程中的
学生观
、教师观?
答:
一、学生观 新的学生观就是注重学生发展的主动性、潜在性和差异性的学生观
。二、教师观 新课程要求教师成为课程构成与建构的参与者、创造者和批判者,要求教师在学生学习和纷繁复杂的世界与火热的时代生活之间建立起血肉的联系,要求教师育人的工作,使“教学过程成为师生交往、共同发展的过程”。在这种极...
简述教师正确
学生观的
内容。
答:
正确的学生观是指对学生有一个科学而客观的看法
。主要表现在以下三个方面:(1)
正确认识学生的向师性和独立性
,既要珍惜学生的向师性,又要尊重学生的独立性,建立教学相长、尊师爱生的师生关系。(2)正确认识学生的能动性和可塑性。既不能忽略学生内心的感受和积极探索的欲望,也不能忽略学生自学能力的...
如何看待和
认识学生
是教师
学生观的
核心内容?
答:
教师的教学行为是由教师本身的学生观决定的,是在教学过程中表现出来的行为,是教学系统中最具能动性的部分
。教学行为是决定教学结果的关键因素,只有在科学学生观的指导下,教学行为才能有效的促进学生的发展。如何看待和认识学生是教师学生观的核心内容,
每个教师都有自己对学生独特的看法
,因此教师有不同...
简述什么是
学生观
答:
简述正确的学生观1、学生是发展的人。
第一,学生的身心发展是有规律的。第二,学生具有巨大的发展潜能。第三,学生是处于发展过程中的人
。2、学生是独特的人。第一,学生是完整的人。第二,每个学生都有自身的独特性。第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。3、学生是具有独立意义的人。第一,每个...
什么是
学生观
?
答:
对于教育发展过程中有不同的学生观,
应该遵循以学生为中心的观点,发展学生的者对学生的本质、特征、成长发展过程等每一方面的基本看法
。
“以人为本”
的教育内涵:教育活动中的以人为本,就是以学生为本,以学生的全面发展为本,以全体学生的全面发展为本。
学生是具有独立意义的主体
:以人为本学生观...
学生观
是什么
答:
学生观是指关于学生的本质属性和特征的基本观念体系。以人为本的学生观:学生是发展的人,学生是独特的人,
学生是具有独立意义的人不以外部因素而转移
。独特的人强调学生是独立的具有个别差异,独立意义的人强调学生思想差异,其他人改变不了。学生是完整的人。学生并不是单纯的抽象的学习者,而是有着...
什么是
学生观
答:
学生观
是指关于学生的本质属性和特征的基本观念体系。诸如教育工作者对学生的本质、特征、成长发展过程等每一方面的基本看法。形成于教育教学实践之中,受一定社会的政治经济制度、文化传统、教育传统所制约,并受到教育工作者自身世界观和对学生身心发展规律的认识水平的影响。制约教育工作者对学生采取的态度和...
如何
理解
科学的
学生观
是学生管理的核心?
答:
第一种学生观
:认为学生是被动的客体。这种观念将学生作为管辖的对象,往往无视学生的兴趣、情感和需要,管理者站到学生的对面成为权威,可以任意对学生发号施令,通过各种严格的规章制度和规范约束学生,要求学生必须遵守,而不太尊重学生的个体经验和权利,是一种单向的服从命令式的管理方式。第二种学生观...
简述
学生观的
内容
答:
学生观
是指教育工作者对学生的认识和看法,包括学生的发展特点、素质评价、行为习惯、心理特征等方面。具体来说,学生观的内容包括但不限于以下几个方面:1. 学生的发展特点:包括生理、心理、社会等方面的特点,以及不同年龄段学生的发展阶段特征。2. 学生的素质评价:包括学术水平、综合素质、创新精神、...
新课程倡导的
学生观
是什么?
答:
新课程倡导的学生观主要包括以下几个方面:学生是发展中的人:这意味着教师应该用发展的眼光看待学生,认识到学生正处于成长过程中,具有巨大的发展潜能。教师应该理解学生身上存在的不足,并允许他们犯错误,同时通过正确的方法加以引导,帮助学生不断进步。
学生是独特的人
:每个学生都有自身的独特性,教师...
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