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对外汉语语法教学方法
对外汉语语法教学
的
方法
答:
5、活动教学法
如
练习“把”字句
,同时也复习有关房间名称和家具名称的词汇。教师先展示各种家具(包括部分家用电器)的图片,让学生每人抽取一张粘贴在黑板上,然后在家具图片的下方写上家具的名称。如:书桌、椅子、沙发、餐桌、床、衣柜、洗衣机、电冰箱、电视机等等。遇到学生不会写的,教师可以帮助...
探索
对外汉语语法教学
的
方法
答:
对外汉语语法教学的基本方法有以下几种:
一、机械练习法
机械练习目的是在简单情景中加深学生对语法点的理解,并通过反复的、高频率的机械练习,达到流利说出正确的汉语句子的目的。 例如:老师先大声领读三遍:我是留学生。(此句包含最简单的主谓宾结构) 学生集体朗读、同桌互相朗读、个人自读几遍:我是留学生。 练习...
对外汉语教学方法
有哪些?
答:
直观法,演绎法,归纳法,对比法,情景导入法
。1、先展示一定数量的例证,不能过于的少,需要进行大量的练习,然后引导学生从中概括出语法规则。
归纳法是我们倡导的语法教学的主要方式
,因为这种方法是先大量输入相关的句子,让学生有了一定的积累和感知,再来引导学生自己概括特点、分析规律,学生容易得到验...
对外汉语教学汉语语法
的五种分析
方法
答:
因其清晰明了得显示了句子的主干,可以一下子把握住一个句子的脉络,适合于中小学语文教学,对于推动汉语教学语法的发展作出了很大贡献。 还可以分化一些歧义句式。比如:我们五个人一组。 (1) 我们║五个人一组。 (2) 我们五个人║一组。 总结:
中心词分析法
可以分化一些由于某些词或词组在句子中可以做不同的句子...
对外汉语教学
中
语法
点讲解
方法
答:
如“太---了”:太贵了!太好了!
5推理法:利用人们的知识、经验,以及对事物的判断推理能力,讲练语法点
。如学习假设条件复句“如果没有A,就没有B”:如果用“父母和孩子的关系、鸡和蛋的关系”这种人们共知的认识来讲解,那么就不需要多讲解语法,学生通过简单的推理就能明白,并学会使用。;
《
对外汉语语法教学
》教案(2)
答:
《
对外汉语语法教学
》教案 语法结构不是解决能不能懂的问题,而是要解决会不会用的问题。语法规则不是讲会的,而是练会的。对语法知识要进行必要的解释、总结,让学生了解语法规则。但是语法知识的讲解要少而精,避免使用大量的名词术语。更重要的是通过练习掌握这些规则。语法课上要体现以练习为主的原则。练习(包括口...
对外汉语教学方法
答:
对外汉语教学方法
有很多,比如:1,
语法
翻译法。以系统的语法知识教学为纲,依靠母语,通过翻译手段,主要培养第二语言读写能力的
教学法
。2,直接法。用目的语教授,不使用学生的母语,教学中只用目的语接触、练习和运用。3,视听法。利用幻灯、电影、电视等视听手段进行教学的方法。4,全身反应法。用身体...
对外汉语语法教学
教案
答:
5、参考资料:
对外汉语
本科系列教材·语言技能类 汉语教程 第一册(下)杨寄洲 主编 二、教学目标 通过本次
语法
学习,使学生深入理解语气助词“了”,时量补语的用法和区别,能够正确使用语法点,规范汉语学习用语的准确性与精确度。三、
教学方法
使用简单的汉语及基本的英语作为媒介语,...
举例说明
对外汉语教学
中如何进行
语法
、语音教学?
答:
汉语语法
的质能管把话“说对”,修辞是管把话“说好”.。语法已成为语文基础知识的重要组成部分。从词的构成到复句的分析,没有几年的硬功学不好。其它不说.,简谈单句分析.。句子,一般是由谁.,做什么.,干什么,什么是什么组成的。谁是一部分“主语”部分,什么怎么样是后.一部分谓语部分.,...
对外汉语教学
常见
语法
答:
对外汉语教学
常见
语法
导语:汉语作为第二语言教学虽然已经发展成为一门专门的学科,也逐渐形成了自己的学科理论体系,其中汉语的语法就是汉语当中的一门学科。下面我向大家介绍对外汉语教学常见语法,欢迎参考!1.汉语的基本语序 主语 + 谓语 + 宾语 我 学习 汉语。2.用“吗”、“呢&...
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