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家庭教育5十2二0的现象
“
5
+
2
=
0
”
的现象
.表明应强调贯彻的德育原则是( )。
答:
【解析】“
5
+
2
=
0
”意思是五天的学校教育加上两天的
家庭教育
等于
零教育
。体现了我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立
的现象
。针对这一现象.应该贯彻教育影响的一致性与连贯性原则,主动协调多方面教育力量,统一认识和步调,有计划、有系统、前后连贯地教育学生,发挥教育的整体效...
教师常抱怨
5
+
2
=
0
这体现了什么的重要性
答:
教师常抱怨5+2=0这体现了两者一致性
教育
的重要性。
如何解决
5
+
2
=
0的
问题
答:
解决
5
+
2
=
0的
问题的方法有:加强家校沟通、强化
家庭教育
指导、丰富学生的课余生活、培养学生的自我管理能力、建立家校合作机制。1、加强家校沟通:学校应该与家长保持密切联系,定期沟通学生的学习情况和生活习惯,共同制定教育计划。通过家长会、电话、微信等方式,及时了解学生在家的情况,鼓励家长积极参与学生...
如何改变“
5
+
2
=
0
”的
教育现象
答:
所谓的“
5
+
2
=
0
”就是指孩子在学校接受了5天的教育很有成效,但是周末回家两天
家庭教育
没跟上,导致孩子的教育原地不动。举个例子:有不少家长发现,宝宝在幼儿园一个样,回到家里又是另外一个样,宝宝在幼儿园明明已经可以自己拿勺子吃饭了,回到家爸爸妈妈还是端着碗喂,宝宝周一回到学校,又要重新...
如何消除"五加二等零"
答:
“
五
加二等于
零
”
现象
,是说学生在学校五天获得的思想道德
教育
,仅仅一个双休日,就由于社会和
家庭的
某些不良影响化为零,功效尽失。老师在德育课上教育孩子要养成爱劳动的习惯,可轮到孩子值日时,打扫卫生的却是孩子的爷爷奶奶;学校组织军训,有意锻炼孩子的吃苦精神,要求背包大小不得小于50公分,而...
提高学校德育实效需重新审视“
5
+
2
”效应|如何提高德育实效性_百度知 ...
答:
“
5
+
2
=
0
”,曾经是对德育实效性低下的一个归因,其中“5”是指学生一周5个学习日内在学校接受的正面
教育
,“2”是指学生双休日回到
家庭
和社会接触的负面影响,“0”是指学生在学校接受正面教育与回到家庭和社会上接触的负面影响相互抵消,致使教育效果为零。 尽管,如今媒体上已很少谈及这一
现象
,但在不少中小学德...
语文课堂
五
分钟演讲我的题材是五加二等于零
答:
学生良好行为习惯的形成,必须是良好的学校教育与良好的
家庭教育
密切配合的结果。然而,老师们常常会发出这样的感慨,学校辛辛苦苦地教育了一周,难以抵挡家庭消极教育一天。有专家曾撰文说:“五加二等于零。”什么意思呢?即学校家庭花了五天进行正面教育,一个双休日,学生们回到社区,就什么都学会了。...
为什么“五加二等于零?”
答:
所谓
的五
加二等于零指的是:
5
天的学校教育颇有成效,但2天的
家庭教育
没跟上,那么孩子的教育始终会在原地打转。不少家长发现,孩子在学校是一个样子回到家又是另一个样子,在学校明明可以独立认真完成的作业,回到家非要指着父母或者小饭桌教,否则自己就不动脑子...
作文《
5
+
2
=
0
》
答:
如果家中再有老人,他们对儿童的疼爱更是无微不至,要知道“家庭是孩子的第一课堂”,在这样的一个环境中生活,学校教育肯定难以抵挡
家庭教育的
“侵蚀”。“
5
+
2
=
0
”危害的不仅仅是孩子 蒋教授在讲座中表示, 5+2=0这一等式危害的不仅仅是那些年龄比较小的孩子。研究结果显示, 4至11岁是一个人...
作业
5十2
怎么写最快
答:
家校结合才能写得快。
5
+
2
=
0的
理论。也就是五天的学校教育加上2天的
家庭教育
等于
零教育
。这个触目惊心的算式足以说明教庭教育的重要性,这是我们做家长的敲醒了警钟呀!目前,许多教师摇头嗟叹:学生难教。究其原因,原来是家庭教育从中作梗。一方面,老师千方百计地培养学生良好的学习习惯,身心健康...
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