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完整的说课指的是什么
说课
一般包括哪些内容?
答:
说课稿一般包括以下五部分内容:说教材、说教法、说学法、说教学过程和说教学反思等
。1、说教材 (1)教材分析:包括所说的课的科目、册数、所在单元或章节等,在教材中所处的地位与作用,以及与前后章节的联系,教材处理的指导思想和方法等。(2)教学目标:要反映课程标准所确定的教学目标,不仅要符...
什么是说课
答:
说课是指教师在进行教学活动前,对教学内容、教学方法和教学手段等进行系统性的讲解和说明的过程
1.说课的定义和目的 说课是教师在备课阶段的一项重要工作,通过对教学内容、教学设计和教学策略等方面进行深入分析和讲解,提高教师的教学水平和教学效果。说课的目的是使教师能够清晰地认识并理解所要教授的知识...
说课的
基本内容有哪些
答:
1、说观点——理论型说课是针对某一理论观点的说课
,所以我们首先要把自己的观点说清楚。赞成什么,反对什么,要立场鲜明。 2、说实例——理论观点是要用实际的事例来证实的。说课中要引用恰当的、生动的例子来说明自己的观点,这是说课的重点。 3、说作用——说课不是纯粹的理论交流,它注重的是理论与实践的结合。因...
说课的
内容与基本步骤
答:
所谓说课,
是指教师面对同行或评委系统深入地分析某一教学内容,并说出对这一内容的教学设计及其理论依据的一种教研活动
。它是目前的一种教师在没有学生的情况下向同行展示教学思想和教学技能的重要方式。
说课主要体现教师备课的思维过程
,不仅要说出“教什么”、而且要说出“怎样教”,更重要的是说清“为什么要这样教”,...
说课
包括哪些
答:
说课的基本形式是“四大模块”模式,
它由说教材、说教法、说学法、说教学程序构成
。按照这种基本模式要求的框架去进行说课,能够有效地避免教学中存在的随意课、盲目课和单纯的传授课等不规范、教法陈旧的教学形式,逐渐形成符合教学规律,利于学生成长的新的教学模式。这种模式对于初登讲台、经验不足的年轻...
说课
包括哪四个步骤
答:
一、什么是说课? “说课”是一种新兴的教研形式,指执教者在特定的场合,在精心备课的基础上,面对同行或教研人员讲述某节课(或某单元)的教学设想及其理论依据,然后由听者评议,说者答辩,相互切磋,从而使教学设计趋于完善的一种
教研活动
。说课也可以说是一种教学的艺术表现。说课不仅要说清“怎样教”,而且要说清...
什么是说课
稿?
答:
首先必须明确什么叫说课,所谓说课,
就是教师备课之后讲课之前
(或者在讲课之后)把教材、教法、学法、授课程序等方面的思路、教学设计、|板书设计及其依据面对面地对同行(同学科教师)或其他听众作全面讲述的一项
教研活动
或交流活动。折叠编辑本段益处"说课"有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力,也有利于提高教师的语言...
说课
就是对本节课的教学内容简要介绍,是否正确?
答:
说课是指教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。说课的具体环节包括:(1)
说教材
是指说教材的内容和地位,本节课知识点的前后联系;(2)说...
什么是说课
?
答:
所谓“
说课
”,是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上,以及为
什么
这样上,即对教学的设计和分析。其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价及其对以上诸项所作的分析。“说课”是一种课前行为,属于课前准备的一部分,这与课后的反思总结有所不同。 “说课...
幼儿园
说课
包括哪些环节
答:
一、
说课的
内涵 说课,就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。说课就是全面面阐述和完善教学设计的过程。再简单的讲就是要说清:教
什么
、怎么教、为什么教。教师在说的过程中不仅要将教学方案说出来,更要将隐含于教学方案后面的设计思想、教育理念、具体依据说出来。由显说隐、由隐论显。二、说课的基本...
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