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学生自我修改作文的好处
为什么要培养小
学生自己修改作文的
能力和习惯?
答:
所以,自己修改作文也是作文培训中的一个重要课题,
能够发现自己的不足
。
请谈谈你写作文和
改作文的
体会
答:
使文章变得丰满变得有血有肉
,其次就是对结构的铺排和把握,善于谋篇布局,使文章行文思路层次清晰、逻辑严密,给人天衣无缝之感,第三就是巧妙运用修辞,增添文章文采.写一篇作文就像孕育一个孩子,其中之乐,不足为外人道也.至于改作文,可以以他人为镜,以量得失,知己不足,然后再加自己的修饰,总而言之,改作文不是一...
为什么要培养
学生自己修改作文的
能力和习惯
答:
总的来说,文章修改有四个大的方面。
一是改语言,就是 修改标点符号、错别字、病句,还要看遣词造句是否通顺简洁、准确生动、妥贴得体等
。二是改结构,要看谋 篇布局是否合理完整,层次是否清晰,过渡是否自然,伏笔呼应是否巧妙等。三是改中心,要看题目与内容是 否相符,立意是否正确、新颖、深刻,主...
如何提升小
学生习作
批改的价值
答:
(二)培养兴趣,激发自改、互改热情 激发学生修改习作兴趣是调动学生修改习作的内在动力因素
。美国认知教育心理学家奥苏贝尔认为:“有意义学习必须具备两个先决条件:认知基础和情感动力。”因此,培养兴趣,调动学生自改作文的情感因素,是培养学生自改、互改能力的先决条件。首先要树立榜样,激发兴趣。教...
如何指导
学生自改
互
改作文
及其意义
答:
”“修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评
改作文
,以分享感受,沟通见解。”根据这一理念,在学生完成草稿后,我并不急于给学生评分,而是让他们交换评改。
学生修改自己的
作文,大多数达不到理想的效果,究其原因或是知识面窄,或是只从自己的认识角度看作文。...
写作文和
改作文的
心得
答:
2. 心得:
修改作文
总结
自己
哪方面的不足,你怎样去努力.200 1、立意方面.(1)一方面是不正确,在文中表现错误思想.这就要求我们平时加强思想修养.运用马克思哲学思想分析我们的社会,我们的生活.要有积极进取、开拓创新的精神,要有勇立潮头,争做时代弄潮儿的气魄.要时刻关心国家的发展,社会的进步.只有这样,你的文章才...
如何在“
改
”作中提高
学生的
写作能力
答:
我认为可以从以下几方面着手: 一、注重启发和激发修改作文兴趣。对
学生的
修改作文能力的培养要有耐心,还要关注学生的心理活动,以正面鼓励为主。在指导学生“
自改作文
”的前期,充分发挥教师的主导作用,给学生讲述
修改作文的
意义,先以“师批生改”的方式引导
学生自己
思索,自己动手修改。教师在批改作文...
如何通过
修改作文
提高作文水平
答:
一、目前学生自改作文中存在的问题小
学生自改作文的
能力是写作能力的重要组成部分,是在写作实践中形成的。是发现问题、分析问题、积极思维的过程,也是将新知识转化为能力的过程。然而,经过多方面的观察了解和思考,我发现学生不善于主动自改作文的原因有以下几点: ⑴作文写好后,学生对修改作文缺乏浓厚...
中小
学生的作文
需要
修改
吗?为什么?
答:
引言:对于中小
学生
来说,作文是需要多练的,因为在多加的练习中,能够更加熟悉对
作文的
掌握,但是作文也是需要修改的。好文章是改出来的,所以对于中小学生来说,
修改作文
是很重要的。一、有必要修改教师在平时教学中应该更加注重孩子的表达能力,特别是语言表达能力,在语言表达能力的培养过程中,同时也能...
浅谈如何培养
学生
自主
修改作文的
能力
答:
语文新课程标准也明确指出: “要引导
学生修改自己的
习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。”在苏教版小学语文培养良好学习习惯(十)中就明确提出培养学生“自主
修改作文的
能力“,而在高年级小学语文课本中,有近一半的作文题目中要求
学生作文
写成后要认真修改。可见,培养学生的自主修改作文...
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