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学校岗位设置比例
高校为什么要按师生
比例
配备
视频时间 1:20
教师
岗位设置比例
答:
中、初岗位之间结构比例指导标准调整如下:
高级、中级、初级岗位不同等级之间的结构比例为:五级、六级、七级岗位之间的比例为2∶4∶4
;八级、九级、十级岗位之间的比例为3∶4∶3;十一级、十二级、十三级岗位之间的比例根据工作需要设置。
河南省中小学教职工编制标准
答:
-
高中学校职员、教学辅助人员和工勤人员占比一般不超过教职工总数的15%
;- 初中学校该比例一般不超过12%;- 小学学校该比例一般不超过9%。以上标准旨在合理配置教育资源,确保学校教育教学工作的有效开展。
中小
学校岗位设置
有哪些?
答:
📈岗位设置有比例控制岗位设置有比例控制,例如,
省一级达标学校中级教师岗位占教师总岗位比例不得超过40%
,而在其中,八、九、十级岗位比例为3∶4∶3,即假如中级有10个名额,那么,中八级的只能有3人。👨🏫晋升要有班主任经历每个级别的岗位都有任职条件,教师根据这些...
九年一贯制
学校
高级教师
岗位设置比例
答:
20%
。根据2020年12月修订的《中小学校岗位设置标准》,九年一贯制学校的高级教师岗位设置比例一般为20%。这个比例是指高级教师岗位在所有教师岗位中的比例,而不是在某一特定学段(如小学或初中)中的比例。
天津市
学校
领导
岗位设置比例
答:
天津市不同
学校
领导
岗位设置比例
不同。以天津市育红中学岗位设置实施方案为例:根据南编办发2009.5号文件批准,本单位编制数为311个。实际岗位总量为253个,其中:管理岗位12个,占岗位总量的4.7%,专业技术岗位229个(其中含兼职的5个),占岗位总量的90.60%;工勤技能岗位12个,占岗位总量的4.7%。
吉林省教师分级设岗的
比例
是多少
答:
4:3:2:1。根据查询吉林省教育部门的官网可知,该部门在2023年发布了《吉林省2023年义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》,其中,中小学副高级专业技术分级岗位比例设置高中达到40%、初中达到30%、小学达到
20%
、幼儿园达到10%,比例是4:3:2:1。
重庆市中小学教师
岗位设置比例
答:
市级及以下中小学高、中、初级教师
岗位比例
按照3:4:3的专业技术岗位高、中、初级的比例标准,对所属中、小学的
岗位设置
进行重新调整核定,(二级、三级、四级岗位之间的比例为1:3:6;五级、六级、七级岗位之间的比例为2:4:4;八级、九级、十级岗位之间的比例为3:4:3;十一级、十二级岗位...
教师
岗位
等级
答:
普通高中教师岗位占岗位总量的
比例
一般不低于85%。幼儿园教师岗位所占比例一般不低于88%。义务教育
学校岗位设置
按照中小学编制标准,原则上以核定的教职工编制总量确定。普通初中教师岗位占岗位总量的比例一般不低于85%,普通小学教师岗位占岗位总量的比例一般不低于90%。以上是“教师岗位等级”的全部解答。
河南省中小学教师
岗位设置比例
答:
50%。教师一级职称岗位比例是百分之五十。按照比例设定高级教师、一级教师以及其他教师的设岗比例。通常的情况是这样的:高中的高级教师的设岗比例是30%,一级教师设岗比例是50%,那么三级、二级教师就是的
20%
,初级中学高级教师的设岗比例是20%,一级教师的设岗比例是50%。
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