如何开展化学高效课堂模式答:首先,要根据学生的化学基础、学习能力、学习态度、学习成绩等方面的差异,将学生按5:4:8比例划分为A、B、C三个层次,A层为学优生,基础扎实,接受能力强,学习自觉,方法正确,成绩优秀;B层为中等生,知识基础和智力水平一般,学习比较自觉,有一定的上进心,成绩中等;C层为学困生,知识基础、水平智力较差,接受能力不强,...
如何对学困生进行教育答:相对一般学生而言,学困生的教育难度是不言而喻的,付出和收获不成正比我们也是深有感触的,正因如此,面对他们我们也许有更多的莫名的烦恼,更容易把不良情绪和无名业火撒向他们,所以我们首先要有一种“少埋怨,多改变”的积极心态,才能心平气和地面对他们,面对他们的错误,努力寻找解决的办法,而不至于轻易放弃。教师有...