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学前儿童美术教育音乐形成性考核册
学前儿童
艺术
教育音乐
形容成
性考核
的设计题怎么做
答:
11.
幼儿音乐
感知有效性的两个制约条件是在行动中感知;感知的内容指向音乐形式的样式。 1.幼儿园音乐课程目标的主要取向是表现性目标。2.
学前儿童音乐
课程目标的四个层次是音乐课程目标、年龄阶段目标、单元目标、具体活动目标。 3.学前儿童音乐课程内容组织的标准是连续性、顺序性与整合性。4.幼儿园...
学前儿童音乐教育
活动指导形考答案
答:
学前儿童音乐教育
活动指导形考答案如下:1、活动目标。培养孩子们对音乐的兴趣和喜爱;提高孩子们的音乐感知能力,包括音高、音程、和声等;培养孩子们的节奏感和动作协调能力;启发孩子们的创造力和想象力。2、活动内容与方法。选择适合孩子们年龄的
歌曲
,通过集体唱歌、合唱、独唱等多种形式,培养孩子们的...
2019电大
学前教育
学
形成性考核册
作业1-4参考答案必考重点
答:
电大
学前教育
学
形成性考核册
参考答案作业1一、单项选择题ACDCDCBCAB二、名词解释题1.最近发展区:是指导
儿童
现有心理机能的发展水平(儿童实际的发展水平)与在成人的指导下和帮助下所达到的解决问题的水平(儿童潜在的发展水平)两者之间的差距。2.教育功能:是指教育本身所特有的对个体或社会所产生的功用...
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学前儿童音乐教育
考试题库及答案
答:
作业1一、填空题1.加德纳认为要想理解
儿童
的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统,是:感受系统、制作系统、知觉系统。2.
幼儿
园
音乐
作品表现性的二种依附性是对形式的依附、对再现性的依附。3.儿童艺术发展三阶段是:(0-1岁)前符号阶段、(2-7岁)符号运用阶段、(8岁后)继续进步与可能的...
学前儿童
艺术
教育
(
音乐
)作业1-4答案
答:
4、音乐作品的再现性:特别强调现实描述的音乐作品,其句法与非句法形式主要用来描绘或刻画人物、动物、地点、事件等客观现实的性质。5、音乐作品的形式性:特别关注句法与非句法关系设计的音乐作品。其中,句法元素包音乐作品的括旋律、节奏与和声,对
幼儿
园
音乐教育
来说,句法元素主要是旋律与节奏。非句法...
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学前教育
学
形成性考核
作业答案
答:
5. 论述指导
学前儿童
游戏活动的途径与方法。指导学前儿童游戏活动的途径与方法主要包括:(1)使游戏成为幼儿园的基本活动。教师要重视幼儿的自发性游戏,充分利用游戏组织各类
教育
活动,满足幼儿对多种游戏的需要。(2)尊重幼儿游戏的自主性。教师要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣,给予幼儿充分的自主权,让幼儿...
《
学前儿童美术教育
》教案
答:
(1)教学重点:幼儿绘画中的特殊表现;发展学生有个性的表现能力,并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。 (2)教学难点:
幼儿美术教育
活动设计的常用方法;突破学科本位,建立美术、
音乐
、文学问的彼此联系,进行综合实践活动。 三、教学方法: (1)通过启发和诱导,充分发挥每个学生的主体性和创造性,重视对学生个性和创造...
谁有四川电大
学前教育
学
形成性考核
作业(二)(三)(四)的答案
答:
形成性考核
第一次作业 一、填空题 1.家庭
学前教育
是由父母或家庭其他年长者在 学龄前子女 中对子女实施的学前教育。16页 2.学前教育肩负着学龄前
儿童
进行保育和教育 ,促使他们在体、智、德、美各方面得到全面发展的任务。 18页 3.学前教育学的任务是研究学前教育现象和 研究学前教育问题 。 5...
电大
学前儿童
心理学
形成性考核册
4答案
答:
学前儿童
发展心理学作业2(第3章)一、名词解释(每小题5分,共25分)1. 直觉行动思维:思维活动离不开儿童自身对物体的感知,离不开儿童自身的动作,儿童在动作中进行思维。2. 具体形象思维:依赖于事物的具体形象、表象的联想而进行的思维,介于直觉行动思维和抽象逻辑思维之间的一种过渡性的思维方式。3. 记忆策略:...
2012电大《
学前儿童音乐教育
》、《
学前儿童美术教育
》
形成性考核册
答案...
答:
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10
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学前儿童美术教育的内容
学前儿童美术教育作业2
学前儿童美术教育评价的目的