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学前儿童科学教育的年龄阶段目标
学前儿童科学教育
各
年龄
段
目标
答:
1、3至4岁:能从一组物体中根据一个或两个特征
,挑出物体,归入一类。2、4至5岁:能按照指定的标准对物体进行简单分类。3、5至6岁:能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。学前儿童科学教育年龄阶段目标,是根据学前儿童科学教育的总目标来制定的,既体现学前儿童各个不同年龄之间的差异性,又体现...
《指南》中
学前儿童科学教育
活动各个
年龄
段
的目标
是什么?
答:
(1)引导
学前儿童
观察周围常见的个别自然物(小猫、小狗、小草、石头等)的特征,获取粗浅的
科学
经验,初步了解它们与学前儿童生活、与周围环境的具体关系;(2)引导学前儿童观察周围常见自然现象的明显特征,获取粗浅的科学经验,并感受它们和学前儿童生活的关系;(3)引导学前儿童观察日常生活中直接接触的...
学前儿童科学教育的目标
四个层次是什么
答:
学前儿童科学教育的总目标、
学前儿童科学教育的年龄阶段目标
、学前儿童科学教育的单元目标、学前儿童科学教育的活动目标。1、学前儿童科学教育的总目标。这是学前儿童科学教育的宏观目标,是制定其他三个层次目标的依据和基础。2、学前儿童科学教育的年龄阶段目标。这是学前儿童科学教育的中观目标,包含着该年龄...
学前儿童科学教育的目标
四个层次是什么
答:
1.
学前儿童科学教育
总目标:激发儿童对周围事物和现象的好奇心和求知欲,培养他们的环保意识,让他们关心动植物,爱护大自然,珍惜自然资源。2.
年龄阶段目标
:根据儿童
的年龄
和发展阶段,制定相应的科学教育目标,例如,小班阶段主要以观察和认识周围环境为主,中班阶段可以引入一些简单的科学实验,大班阶段则...
学前儿童科学教育的目标
四个层次是什么
答:
学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、活动目标。
1、对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;爱护动植物,关心周围环境
,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。2、根据不同年龄阶段的儿童,设定相应的科学教育活动目标。小班儿童的目标可以是培养情感目标,中班儿童的目标可以是...
学前儿童科学教育的目标
四个层次是什么?
答:
年龄阶段目标是根据学前儿童的年龄特点和发展水平制定的,旨在分阶段实现总目标。一般来说,
学前儿童科学教育的年龄阶段目标
包括认知目标、技能目标和情感目标。四、单元目标 单元目标是针对特定主题或单元内容的教育目标,旨在通过系统的教学活动使学前儿童在特定领域取得较大的进步。单元目标的内容通常包括知识...
学前儿童科学教育
四个层次
目标
有哪些?
答:
如下:1、
学前儿童科学教育
总目标:对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;爱护动植物,关系周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。2、
年龄阶段目标
:小班儿童科学教育活动情感目标;中班儿童科学教育活动情感目标;大班儿童科学教育活动情感目标。3、单元目标。4、活动目标。学前儿童...
幼儿园
科学教育目标
的层次是什么
答:
1、
学前儿童科学教育
总目标:对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;爱护动植物,关系周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。2、
年龄阶段目标
:小班儿童科学教育活动情感目标;中班儿童科学教育活动情感目标;大班儿童科学教育活动情感目标。3、单元目标。4、活动目标。科学教育是一种...
分析
学前儿童科学教育的目标
层次结构
答:
年龄阶段目标
:小班儿童科学教育活动情感目标;中班儿童科学教育活动情感目标;大班儿童科学教育活动情感目标。学前儿童认知水平低,思维以直觉动作思维、具体形象思维为主,学前儿童只有通过感官体验,动手操作,动脑思考才能真正获得科学知识。
学前儿童科学教育
活动灵活地渗透于一日生活。科学教育除了专门组织的教育...
学前儿童科学教育的目标
四个层次是什么
答:
年龄阶段目标
是
学前儿童科学教育
总目标的具体化,把总目标分解成不同年龄阶段的、具体可行的目标。单元目标是年龄阶段目标的进一步分解和具体化,是为实现年龄阶段目标而制定的各教育单元的目标。活动目标是学前儿童科学教育目标的最低层次,为实现
科学教育的
总目标和年龄阶段目标、单元目标提供保证。
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