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娃娃家行为观察与分析
小班
娃娃家观察
记录
与分析
小男孩为什么一直玩芭比娃娃
答:
例子1:5岁的小泽都已经开始有小男孩的模样了,可他每在家都喜欢去妈妈的卧室,偷偷拿妈妈的化妆品,涂口红,抹腮红,甚至穿着妈妈的裙子和高跟鞋。可这样还不过瘾,小泽还让妈妈帮他买他可以穿的小裙子。爸爸妈妈感到很苦恼,可是面对孩子这样有些狂热的''特殊喜好''又不好残忍拒绝。例子2:4岁的...
娃娃家观察
记录
答:
观察
实录1:刚开学,当老师们刚给孩子们介绍完活动区,孩子们看到
娃娃家
的灶台和丰富的“食材”在选择活动区当中都争先恐后进入了娃娃家,摆弄着自己喜欢的器皿或者灶具。将所有“食物”都一股脑的全部堆在桌子上。头上戴着头饰却不指导自己所扮演的角色应该干些什么。一直持续在“做饭饭”当中。
分析
:娃...
小班
娃娃家观察和
生活常识有关
答:
角色
行为
的
观察
角色规则的意识是否会商量解决问题(出现矛盾、如何解决)是否有尝试其他角色的兴趣和欲望游戏中的对话语言(是否有礼貌)是否爱惜物品是否会整理玩具是否会根据标志将物品放回原处角色行为是否稳定角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,通常都有一定的主题,如
娃娃家
、商店...
幼儿园小班角色游戏教案
答:
(1)
观察
:各
娃娃家
人数。 分层指导: A.凡对2一4人的娃娃家,引导幼儿尽快投入游戏:你们准备怎么玩? B.对4个以上、2个以下的娃娃家,讨论“人太多/太少怎么办?”。鼓励幼儿按商量的结果和自己的意原作出选择,如:人多可去人少些的娃娃家;人少可再请些朋友来。 (2)观察:餐具摆放。 指导:用游戏的口吻引导幼...
如何
观察与
指导幼儿的
行为
答:
表现之一:
分析与观察
内容不吻合,如观察的是某个孩子的
行为
,分析的却是某一类孩子的行为,这样以点代面,欠客观。表现之二:
分析观察
内容时,习惯于以静止的观点来看待幼儿发展中的问题,在
观察分析
中经常会出现这样的句子:“该幼儿一向比较胆小、怯懦”“这个孩子一直比较霸道、不讲礼貌”。教师简单地...
区域活动
观察
记录表小班
答:
区域活动
观察
记录表小班 篇1 班级:小二班 日期:第二周20XX年3月2日 主题:亲亲一家人 执教:陈超 活动目标: 1、喜欢模仿成人角色,知道自己扮演的角色是做什么的。 2、培养幼儿的动手能力和手指灵活度。 3、能遵守区域活动的规则。 材料投放:
娃娃家
:布娃娃、毛绒玩具若干,娃娃家套装玩具一套,馄饨、自制面条...
幼儿园小班表演游戏活动教案
答:
(1)增加
娃娃家
及娃娃家主题以外的物品投放。如娃娃家的电视机、遥控器、净水机等,菜场的各种菜、电子秤,公园的动物积木及栅栏等。 (2)
观察
、捕捉幼儿的游戏动向,根据幼儿的游戏
行为
、发展和需要提供材料。 (3)材料的投放要有一定的预测性。如预测菜场、公园可能将成为新主题,而电子秤和动物积木,这些具有明显象征...
幼儿
行为观察与
评价家长评语
答:
幼儿
行为
家长评语 1、在“
娃娃家
”,你是个能干的妈妈,帮孩子洗衣服、做饭;当小朋友遇到困难时,你像小姐姐一样帮助他们;当小朋友想妈妈时,你会安慰他好孩子不哭,看到你一天天长大,老师真为你高兴。如果学本领时,你能仔细听、认真学,你肯定会更聪明。2、轶华,可爱的小不点儿,你进步可真...
教育随笔:小班幼儿交往
答:
观察
对象:小一班幼儿共36人 观察方法:
行为
记录法,记录孩子们在角色游戏中的语言、动作、交往合作情况。 案例一:
娃娃家
娃娃家是小班幼儿最喜欢的角色游戏,每次游戏时,总会有许多孩子冲到娃娃家争着抢着做“爸爸”或者“妈妈”。尤其是“妈妈”女孩子们最为喜欢,可以抱娃娃、煮饭等。有一次,然然和欣怡就为正当“...
角色游戏教案
答:
一、情况
分析
最初开始角色游戏,大部分幼儿对于这种自主的、摆弄性强的游戏是很感兴趣的,但是游戏水平具有很大差异,是否上过托儿所,个性开朗或内向都是影响游戏水平的因素。常常会发现:当大部分孩子兴致勃勃地“办
家家
”时,有一部分孩子却在教室中闲逛或抱着
娃娃
无所事事。有个别对新环境还没适应的孩子,一听到“...
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