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如何认识以人为本
如何
理解
以人为本
答:
1.以人为本就是以最广大人民的根本利益为本
以人为本的“人”,是指人民群众.在当代中国,就是以工人、农民、知识分子等劳动者为主体,包括社会各阶层人民在内的中国最广大人民.以人为本的“本”,就是本源,就是根本,就是出发点、落脚点,就是最广大人民的根本利益. 坚持以人为本,就要始终坚持人民在中国特色社...
谈谈你对“
以人为本
”的理解?
答:
以人为本,把人类的生存作为根本;或者,把人当做社会活动的成功资本
。“以人为本”中的“人”,是描述“人”这一物种;或是描述群体中的“人”的个体。以人为本的科学内涵需要从两个方面来把握。首先是“人”这个概念。“人”在哲学上,常常和两个东西相对,一个是神,一个是物,人是相对于神...
如何
理解科学发展观的实质是
以人为本
?
答:
以人为本的“本”,就是本源,就是根本,就是出发点、落脚点,就是最广大人民的根本利益
。 坚持以人为本,就要始终坚持人民在中国特色社会主义事业中的主体地位,尊重人民首创精神,发挥人民的积极性、主动性、创造性;就要坚持从人民的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民日益增长的物质文化需要,不断实现好、维护好...
请问“
以人为本
”的具体涵义是指什么?谢谢
答:
要正确理解以人为本,必须澄清一种模糊认识,
即认为以人为本就是主张人类中心主义
。人类中心主义主要是在涉及人与自然的关系问题时提出的一个概念。一般来讲,有相对人类中心主义和绝对人类中心主义两种。以人为本与相对人类中心主义具有共同点,那就是在处理人和自然的关系问题上,都把人的生存价值作为终极关怀纳入其中,...
如何认识以人为本
的管理思想
答:
1、发展应当是以人为本的发展,而不应当是以物或以经济为本的发展
;1、发展应当是以人为本的发展,而不应当是以物或以经济为本的发展。3、发展应当是以无数个具有平等权利的个体人为本的发展。以人为本的管理的基本原则:
1、重视人的需要。
2、鼓励员工为主。3、组织设计以人为中心。以人为本,就...
以人为本
是什么意思?
答:
以人为本
,是科学发展观的核心。是中国共产党人坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨。过去的发展观认为,发展就是经济的快速运行,就是国内生产总值(GDP)的高速增长,它忽视甚至损害人民群众的需要和利益。这种发展观“见物不见人”,其实质是一种“以物为本”的思想,它和以人为本所代表的是...
以人为本
的含义和精神实质是什么?
答:
科学发展观的核心是
以人为本
,人民主体思想则是以人为本的理论基础和精神实质。以人为本中的“人”,不是抽象的、无差别的“类”概念,而主要是指人民群众。以人为本中的“本”,不是世界本原意义上的“本体”,而是指党和国家的方针政策以及人们的
认识
和实践的出发点和落脚点。
如何
正确理解“
以人为本
、执政为民”的科学内涵
答:
充分
认识
“
以人为本
,执政为民”的科学内涵 第一、“以人为本”是社会主义制度、共产主义社会的本质特征。马克思主义在深入研究人类社会发展的客观规律后指出,共产主义的实现是人类社会发展的必然。追求无产阶级和全人类的解放,建立共产主义社会,是工人阶级政党、也就是我们共产党人的最高理想和终极目标。
如何
进一步认识...
如何
理解“
以人为本
”的学生观?
答:
三、“
以人为本
”的学生观 (一)学生是发展的人 1.学生是处于发展过程中的人学生正处在成长和发展过程中,是一个不成熟的人,是一个在教师的指导下不断成长的人。在教育实践中,人们往往忽视学生正在成长的特点而要求学生十全十美。作为发展中的人,学生的不完善是正常的,十全十美并不符合实际。
全面理解“
以人为本
”
答:
第一,“坚持
以人为本
,树立全面、协调、可持续的发展观”,是一个整体,不能割裂。不能把其中的以人为本单独抽出来作为一个独立的命题到处套用,导致这一概念在使用上的泛化。科学发展观是党中央在总结多年实践经验基础上提出的,是我们党在邓小平理论和“三个代表”重要思想指引下所取得的重要
认识
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