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如何看待不让学生输在起跑线上
如何看待
“不要
输在起跑线上
”的说法?
答:
在教育理论中,“不要输在起跑线上”,是没有理论基础的
。或有人说,现在大家不是在说要重视学前教育、对孩子进行早教吗?这是从每个个体的自我完善出发的。而所谓“输在起跑线”,则是将孩子与其他孩子“比”,比出“成功者”、“失败者”,“输家”和“赢家”。这样的教育,就变为竞技教育与功利教育。 然而,“...
...上流行这样一种说法:“不要让孩子
输在起跑线上
”。谈谈你的看法...
答:
首先,这个说法有合理的地方,不让孩子输在起跑线,
就要求我们对孩子的教育要从小培养,而不是放任自流,等到无法挽回才追悔莫及
。其次, 这个说法是比较片面的,漫漫人生是马拉松赛跑,而不是百米冲刺,短时间的违背学生生长规律,强行在初始阶段拔高,这是会对学生身心发展造成伤害的。最后, 作为老师,应...
谈谈不要让小孩
输在起跑线上
的观点
答:
1、从教育的角度来看,
“不要让孩子输在起跑线上”意味着孩子在接受教育的过程中,要尽可能地提前学习,掌握更多的知识和技能
。这种观点的出发点是好的,它反映了社会对于教育的重视和对孩子未来的期待。然而,这种观点也可能导致
过度竞争
和过度压力。过度竞争可能会让孩子失去对学习的兴趣和热情。当学习...
如何
理解「不要让孩子
输在起跑线上
」这句话?
答:
总之,“不要让孩子输在起跑线上”这句话提醒我们要重视孩子的早期教育,
但也要注意避免过度竞争和忽视个性差异的问题
。作为家长和教师,我们应该以更加全面和平衡的视角来看待孩子的教育和成长。
怎样看待
“不要让孩子
输在起跑线上
”?
答:
2. **学习压力和兴趣**:过大的学习压力可能导致学生感到疲惫和挫败
。持续的高压可能使学生对学习失去兴趣,甚至对学校和教育产生厌恶。3. **个体差异**:每个孩子都是独特的,他们的学习能力、兴趣和抗压能力都不同。一些孩子可能在高压环境下表现出色,而另一些孩子则可能在这种环境下崩溃。家长和教育...
如何看待
“
不让
孩子
输在起跑线上
”的观点?
答:
张朝阳的观点在一定程度上是值得思考的。他提到了一个重要问题,即过于强调让孩子上一流名校可能会带来不必要的压力,导致孩子对学习失去兴趣。我认为,这一观点有其合理性,但也需要综合考虑以下几个方面:首先,孩子的兴趣和天赋应该得到充分的尊重和发展。并不是每个孩子都适合进入一流名校,因为不同的...
结合现实谈谈你对
不让
孩子
输在起跑线上
的认识
答:
对
不让
孩子
输在起跑线上
的认识如下:首先,起点是很重要,但是不应该过分重视起跑线的输赢。对于每个孩子来讲,早教是孩子发展的更好的前提,但家长如果过分重视起跑线的输赢,必然让早期教育变成单纯的知识灌输,这样将会抹杀孩子们的本真和天性。其次,教育的输赢不在于孩子认识了多少字,会做多少题,而...
如何看待
“
不让
孩子
输在起跑线上
”?
答:
1. 产生误导:这样的标语可能会给家长们造成误解,让他们以为只要不投诉,孩子就有更高的机会考上高中。这样一种观念可能会让家长们过度担心和压力,导致他们不敢进行合理的投诉和反馈,无法表达对教育质量的真实关切。2. 忽视问题的解决:家长投诉是为了提醒学校注意问题,改进教育质量和环境,促使学校和...
如何看待
“不要让孩子
输在起跑线上
”这一观念?
答:
其次,过大的学习压力可能会对孩子的身心健康产生负面影响。长期处于高压状态下的孩子可能会出现焦虑、抑郁等心理问题,甚至可能导致身体健康状况恶化。此外,过度关注分数和排名也可能导致孩子忽视其他方面的发展,如人际交往能力、团队协作能力等。这些问题都可能影响到孩子未来的成长和发展。再者,家庭教育应该...
如何看待不让
孩子
输在起跑点上
这种观点
答:
第一、 让孩子顺应自己身心发展的规律。很多家长为了
不让
孩子
输在起跑点上
,这种情况下就会给孩子做很多的学前教育,但是对于孩子的学前教育是一种人为的压抑天性,与其给孩子做很多的学前教育,不如好好了解一下孩子的天性,根据孩子的天性来帮助孩子建造,快乐的成长环境。第二、 不输在起跑线只是心理...
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