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她减什么加什么等于什么
笑笑在做一道数学题时,本来应该加5,她却
减去
了5,这样得数是6。正确结果...
答:
减
5
等于
6 原来是11 加5等于16
672减36加64
她的简便算式
答:
=672+(64-36)=672+28 =700
月月做一道计算题,本应该
减去
15,可她却加上15,这样结果比正确结果大...
答:
月月做一道计算题,本应该
减去
15,可她却加上15,这样结果比正确结果大( 30 )15+15=30或者15×2=30。
...她回答:“用我的岁数
减去
8,加8 再除以8,恰好
等于
8?”你知道李菲今年...
答:
(x-8+8)÷8=8 8×8=64(岁)答:李菲今年64岁。
小梅做一道数学题,本来应该
减去
30,她却做成加上30,最后的答案比正确答...
答:
可以假设一下是60-30本来应该
等于
30,但如果是加30就等于90,也就是多了60。一个数在中间,
减
30加30在两边,中间相差60
王老师说她的年龄是加五,
减
三,乘四,除五,
等于
24岁问王老师今年是多少岁...
答:
王老师今年28岁。 从后往前来算:24*5/4得出来的数+3-5 如果觉得对你有帮助,请给予好评支持,谢谢!
20以内的退位减法怎样计算
答:
方法一:“做
减
想加”或“想加做减”因为8+7=15,所以15-8=7,15-7=8。这个方法的优点在于:从简单的10以内加减法入手,学生容易了解,如:1+2=3反过来就是3-1=2,3-2=1。方法二:“破十法”比如13-5=?,第一步:将13拆成10和3;第二步:计算出10-5
等于
5;第三步:再用5加上...
甜甜心里想了个数于是她把这数与她自己相
加减
,相除所得的和差商加起来...
答:
设这个数为x x+x+(x-x)+x÷x=10.4 2x+1=10.4 2x=9.4 x=4.7
如何教孩子学
加减
法
答:
1、增强瞬识数能力 瞬间识数能力,顾名思义,就是在看到这个数字的时候,能立刻反应过来这个数字代表的实际含义。这份能力的好处,可以减少孩子在脑中判定数量的时间,提高回答效率。平时,家长想要训练这份能力,可以从生活中找实例:比如出去吃饭要几双碗筷,吃水果的时候,抓一把樱桃,让孩子估计总共有...
小梅做错一道题,本来应该
减去
3,可她却加上3,这样最后的结果比正确答案大...
答:
答案是6 设原来的那个数是x则正确的答案算出来是x-3可是她算成了x+3然后把两个答案相减(x+3)-(x-3)答案算出来是6 误的结果入手分析错误的原因,最后利用和差的变化求出加数或被减数、减数,利用积、商的变化求出因数或被除数、除数。例题1 小马虎在做一道加法题时,把一个加数十位的5错...
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3
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5
6
7
8
9
10
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