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套中人高中课文
高中
语文《装在套子里的人》
课文
解读|装在套子里的人 课文
答:
]在教务会议上,他那种慎重,那种多疑,那种纯粹套子式的论调,简直压得我们透不出气。[
课文
第1、2、3节写别里科夫套子的反动本质,本节从这里开始则是描写别里科夫套子的反动作用。“那种纯粹套子式的论调”指的是“千万别闹出什么乱子”。]他说什么不管男子中学里也好,女子中学里也好,年轻人都不安分,教室里闹闹吵吵—...
《
套中人
》的原文
答:
情况不见好转。的确,我们埋葬了别利科夫,可是还有多少这类
套中人
留在世上,而且将来还会有多少套中人啊!” “问题就在这儿,”伊凡·伊凡内奇说着,点起了烟斗。 “将来还会有多少套中人啊!”布尔金重复道。 中学教员走出板棚。这人身材不高,很胖,秃顶,留着几乎齐腰的大胡子。两条狗也跟了出来。 “好月色,好月色...
《
套中人
》的原文
答:
原文如下:打从清晨起,他把套鞋的带子系得紧紧的,跟往常不同,他无论在思想上还是在行动上都不允许自己有丝毫的自由。正是因为他渴望有思想自由,他才忍耐着这种毫无乐趣的生活。一到晚上,卧室的长明灯熄灭了,在黑暗中他像往常一样辗转反侧,久久不能入睡。他听见风在刮,不禁悚然一惊。他蒙上...
高三语文《装在套子里的人》说课稿
答:
二、本文特点及在教材中的地位 《装在套子里的人》是
高中
语文教材(人教社版)第四册第一单元第二篇
课文
,作者是*作家契诃夫,体裁是小说。现行的高中语文教材共编排了六个小说单元,其中第四册有三个单元为小说单元,本单元作为高中小说教学的起始单元,无疑对培养学生良好的阅读和鉴赏小说的习惯至关重要。 三、教学设...
《装在套子里的人》教案设计
答:
《装在套子里的人》是
高中
语文教材(人教版)必修五第一单元的第二篇
课文
,下面是我给大家带来的《装在套子里的人》教案设计,希望对你有帮助。 语文课文《装在套子里的人》教案设计 第一课时 教学目的: 1、了解作者及背景。 2、熟读课文,分析结构。 3、了解沙皇统治下御用文人的丑恶嘴脸。 教学重点:了解背景,...
高中
语文《装在套子里的人》教案大全
答:
高中
语文《装在套子里的人》教案大全三 【教学目的】 1.培养学生结合环境描写分析人物形象的能力,认识沙皇专制统治的黑暗。 2.学习本文的讽刺语言与作者高超的幽默讽刺艺术。 3.通过本课学习,要使学生领悟到因循守旧的危害性以及勇于改革创新的重要性。 4、赏析
套中人
别里科夫的形象。 【教学难点】 1.理解典型环境...
求《装在套子里的人》这篇
课文
答:
“将来还会有多少
套中人
啊!”布尔金重复道。 中学教员走出板棚。这人身材不高,很胖,秃顶,留着几乎齐腰的大胡子。两条狗 也跟了出来。 “好月色,好月色!”他说着,抬头望着天空。 已是午夜。向右边望去,可以看到整个村子,一条长街伸向远处,足有四五俄里。 万物都进入寂静而深沉的梦乡。没有一丝动静,没有,...
高一语文《
套中人
》说课稿(鲁人版)
答:
下面是我为大家整理的 高一语文 《
套中人
》说课稿,欢迎参考! 高一语文《套中人》说课稿(鲁人版) 一、说教材 《套中人》是19世纪后期俄国批判现实主义小说的代表之作。 据此,我设置了以下三个教学目标: 知识目标:1、把握人物形象,注意人物性格的复杂性及其社会典型性 2、思考小说主题,并联系实际扩展其丰富的内涵...
《装在套子里的人》原文
答:
《装在套子里的人》原文如下 作品别名:
套中人
、创作年代:1898年 文学体裁:短篇小说、作 者:【俄】契诃夫 别里科夫,现实生活让他总是感到心神不安,让他害怕,为了同世人隔绝,不致受到外界的影响,他总想给自己包上一层外壳,给自己制造一个所谓安全的套子:哪怕在艳阳天出门他也总是穿着套鞋...
《
套中人
》:你我又何尝不是“套中人”?
答:
契科夫是俄国杰出的批判社会现实的作家,被誉为“世界短篇小说之王”。《
套中人
》是契科夫于19世纪90年代创作的一部短篇小说,小说一经发表便引发了人们的广泛讨论,并收录在人教版
高中语文课本
中。小说的主人公别里科夫是一个性格孤僻,胆小怕事,恐惧变革的人,不管是否下雨,他都要穿鞋套带雨伞;不管天气...
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