66问答网
所有问题
当前搜索:
太阳这篇课文的问题
读了
太阳这一课
我有哪些疑惑?
答:
通过学习《
太阳
》
这篇课文
,我深深地感受到它对我们的重要性。首先,从课文中我知道了太阳离我们有1.5亿里远,如果我们日夜不停地走,还要3500年呢!而太阳又是那么的大,130万个地球才能抵得上一个太阳。太阳会发光、发热,是个大火球,它表面温度有6000摄氏度,中心温度是表面温度的2500倍,就是...
《
太阳
》教材分析
答:
太阳
是一篇说明文。
这篇课文
共有八个自然段,分为两大部分。前三个自然段讲的是太阳的三个特点,离我们远,大的很,温度很高。远大热。
课文的
第二部分,讲的是太阳和我们的关系非常密切。植物离不开太阳,动物离不开太阳,就连煤炭也离不开太阳。天空中的云雨雪的形成也和太阳有关。风的形成和太阳...
《
太阳
》教学反思
答:
《
太阳
》是一篇说明文,具有科学性,运用多种说明方法,向我们介绍了和太阳相关的一些知识,以及太阳和人类的密切关系。
这篇文章的
设计意图是为了让学生在课文学习中增长自然知识,学习用联系的眼光看待自然界,激发学生学习自然科学的兴趣,同时也接触、了解说明事物的方法,并初步学会运用说明方法说明事物。在教学时,我比较注意...
16
太阳这篇课文
可以怎么预习
答:
太阳这篇课文
预习的方法如下:了解太阳的基本知识,包括它的组成、形成、生命周期等。可以通过查阅相关书籍、网上搜索或观看相关视频等方式获取信息。在阅读课文时,尝试提出一些
问题
并思考,例如:太阳的能量是如何产生的?它对地球的影响有哪些?太阳的活动周期是怎样的?等等。这些问题可以帮助你更深入地理...
语文教学反思:《
太阳
》
答:
课题叫
太阳
,为什么还用那么多文字写它与人类的关系呢?在充分的预习之后,学生显然对教材进行了一番思考。他们正是凭借着疑问这把钥匙开启着智慧之门。 围绕着一个个
问题
,教学活动展开了。当学生就太阳与人类的关系的话题进行小组讨论时,课堂学习气氛达到了高潮。一会儿,两名学生提出要到黑板上板书
课文的
内容层次,我...
《
太阳
》教学设计
答:
提醒学生注意下面的段落中还有
这个
词或类似的词语。其实,所说的是实际情况。起转折作用。 4.接着
课文
写了
太阳
离我们很远,用什么写法说明太阳很远呢?(用数字) 如果不用数字,只说“很远很远”或“特别特别远”,哪一种说法好?为什么? (肯定:用数字说明
问题
,是说明事物的一种写作方法。它给读者的印象是具体的、...
小学语文五年级上册《
太阳
》选题缘由是啥
答:
它的选题缘由有科普教育、培养观察能力、德育教育。1、科普教育:课文《太阳》主要向学生介绍了太阳的特点、作用以及与人类生活的密切关系。通过学习
这篇课文
,学生可以增进对
太阳这
一自然现象的科学认识,培养学生的科学素养。2、培养观察能力:课文通过生动的描述,引导学生关注生活中的细节,培养学生的观察...
太阳课文
原文及赏析
答:
课文
原文 有这么一个传说,古时候,天上有十个
太阳
,晒得地面寸草不生。人们热得受不了,就找-个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。这么...
说说
课文
是从哪几个方面来说明
太阳的
。
答:
说明具体化。
课文
第一自然段写
太阳
“大”的特点,太阳到底有多大,作者都没有运用抽象的数字说明,而是拿地球和太阳相比,指出“一百三十万个地球才能抵得上一个太阳”,我们对地球之大多少有些认识,太阳相当于一百三十万个地球那么大,太阳之大就可想而知了。这种对比,给读者的印象比之准确的数字更加...
太阳
是什么
课文
主要说明什么
答:
《太阳》是一篇常识性说明文,它介绍了
太阳的
特点,讲述了太阳和地球及人类的关系。这两部分相互关联,正因为太阳很大,温度很高,离我们很远,才能给地球送来温暖和光芒。用原文的话说就是没有太阳,就没有我们
这个
美丽可爱的世界。在介绍太阳的特点时,作者运用了多种说明方法,使
课文
内容显得丰富多彩,...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
太阳这篇课文介绍了太阳
太阳这篇课文从哪些方面介绍了太阳
太阳这篇课文的重点
太阳这篇课文的答案
太阳这篇课文的资料
太阳这篇课文的主要内容
太阳这篇课文的作者是谁
太阳这篇课文是什么题材
太阳这篇课文的说明顺序