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大自然的语言初中课文
大自然的语言
是几年级的
课文
答:
八年级
课文
指教科书中的正文,区别于注释和习题等,一般在语文或地理中出现。英语,有对话和短文。下面是我给大家带来的八年级上《
大自然的语言
》课文原文,希望能帮到大家!大自然的语言 作者:竺可桢 立春过后,大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化,草木萌发,各种花次第开放。再过两个月,燕子翩然归来...
大自然的语言
是几年级的
课文
答:
《
大自然的语言
》是八年级下册第二单元第5课
课文
。现当代著名气象学家和地理学家竺可桢的《大自然的语言》,介绍了物候现象及其成因、意义等,说明物候学是关系到农业丰产的科学,我们应懂得大自然的语言。部分课文鉴赏:1、课文第1段语言生动形象,请结合具体语句进行赏析。写大地回春,用了拟人手法描写...
八年级上册《
大自然的语言
》教案
答:
1、
大自然的语言
指的是什么?提示:(第2自然段)指草木荣枯、候鸟来去、花香鸟语、草长莺飞等物候现象。2、
课文
为什么以此为题?提示:把大自然拟人化了,显得生动而有情趣,又很新颖,比直接用“物候学” “简介物候学”, “物候学与农业生产”等这样的题目更容易吸引读者;也更合乎“科学小品”这类...
八年级语文上《第4单元第16课
大自然的语言
》教案
答:
《
大自然的语言
》是一篇介绍物候学知识的科普文章。作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢。1.我国现代物候学发展的推动者——竺可桢(张福春)竺可桢(1890~1974),是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高,而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域...
关于《
大自然的语言
》
视频时间 00:25
大自然的语言
诗
答:
蝌蚪在水中游泳,不就像黑色的“逗点”?大自然在水面写着:春天来到人间。大雁编队南飞,不就像“省略号”一串?大自然在蓝天上写着:秋天就在眼前。大树若被砍倒,你会把年轮发现——一年只长一圈,这是
大自然的语言
。你如果钓到大鱼,鱼鳞上也有圈圈——一圈就是一岁,这又是大自然的语言。大...
七年级语文《
大自然的语言
》教案设计
答:
《
大自然的语言
》的作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢。(板书文题和作者) 二、朗读
课文
,整体把握文意: 1、学生读(学生据个人喜好朗读、默读、略读、精读)课文,然后根据要求,快速准确地筛选信息,整体把握文意。 2、教师组织检查学生阅读效果。 学生快速准确地从课文中筛选整理信息,找出屏幕上的问题的答案,...
《
大自然的语言
》的段落大意是什么?
答:
《
大自然的语言
》可分为4个段落,其每个段落的大意如下:第1段(1-3自然段):从一年四季中自然现象的变化说明什么是物候,并进一步说明物候学和它研究的对象。第2段(4-5自然段):说明物候观测对于农业的重要性。第3段(6-10自然段):分项说明决定物候现象来临的因素。第4段(11-12自然段):...
八年级语文《
大自然的语言
》教学设计
答:
今天我们学习《
大自然的语言
》。 二.朗读
课文
,整体把握文意 1.生字词: 连翘()翘()尾巴衰()草连天鬓毛衰()落()叶丢三落()四落()枕观()测 玄妙观()差()异差()遣差()劲 参差() 2.学生集体朗读 3.根据课后练习一,快速准确筛选信息,整体把握文意。 (1)什么叫物候?什么叫物候学? (2)物候观测对...
用简洁的语言概括《
大自然的语言
》的主要内容!!!
答:
此文最大的特色是以引人入胜的笔法,用生动优美
的语言
,概述中外物候知识的发展、物候学研究的内容和方法,特别是物候知识在农业生产中的应用。这篇文章着重介绍了物候、物候学、影响物候学的因素以及物候观测对农业的意义。将
大自然
一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季...
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