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大班的生成课程有哪些
幼儿园
大班
春天来了
生成课程
教案
答:
幼儿园
大班
春天来了
生成课程
教案 篇1 活动目标: 1、发展观察自然变化的能力,热爱大自然。 2、能围绕主题中的词语学习使用语言。 3、能在集体面前表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。 4、初步了解春天的小常识。 5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。 活动准备: 1、适合的景物图片。 2...
幼儿园
大班
体育活动教案
《生成活动--卷起报纸做运动》
答:
幼儿园大班体育活动教案《生成活动--卷起报纸做运动》
科学、健康领域生成活动:卷起报纸做运动 生成原因: "追、赶、跑、跳、碰"这一课程单元进行了刚一周,发现幼儿对于运动性的游戏十分感兴趣,孩子常常信手拈来,随意物件在他们的手中就能玩出许多新花样。上周结合海啸赈灾活动请幼儿收集相关资...
整合
课程生成
发展活动的几种类型
答:
例如,
“惊奇一线”课程单元有许多有关“线”的互动活动
。在寻找“线在哪里”的时候,幼儿发现了许多生活中存在的“线”,生成了“神奇的网”的活动;在“和线玩游戏”的时候,他们发展出“长龙跑”“卷炮仗”和“玩圈”的游戏。这些生成的活动可以丰富幼儿的有关学习经验,增强幼儿的活动兴趣,激发幼...
幼儿园
大班《有趣的脸谱》
教案
答:
这是教师在方案教学实践中应运而生的“
生成课程
”,教师在学习落实新《纲要》和省编教材精神的过程中,由于掌握了新的教育理念、新的教育模式,使这个生成课程上得有声有色,教师很灵活,能真正以人为本。能从幼儿的视角出发去选择真正让幼儿感兴趣的活动,这应该是当今幼儿教师必须具备的一种素质。
幼儿园
大班
教案
答:
从本次活动中,我又强化了这种认识,教学的内容很多都可以从孩子们的矛盾,即孩子们的生活中生发出来,形成
生成课程
。这种课程以解决孩子的问题为中心,即及时的解决了教学中的问题,同时也蕴含着有很大的教育价值。 小百科:错误,意为不正确,与正确答案相反。 幼儿园
大班
教案 篇8 活动目标 1.通过各种各样粮食主题的...
幼儿园
大班
教案
答:
(1)桌子上有一个苹果,又放桌上一个苹果。 启发:根据这一情境,你能提什么问题?针对幼儿提出的各种问题给予鼓励。 (2)在幼儿所提出的问题中抽出与本课教学内容相吻合的问题: 桌上一共有几个苹果? 让幼儿思考:求桌上一共有几个苹果,怎样列式? 幼儿回答后,教师演示1+1= 。 2.鼓励幼儿交流各自的算法。 (...
幼儿园
大班
教案
答:
该
课程
以幼儿为中心,提供给幼儿另一种体验世界的方法。 幼儿园
大班
教案 篇7 幼儿园大班计算活动:比较轻重 温州三幼得胜园区 潘雪如 活动目标: 1、感知轻重,知道要有两个或者几个物体才可以比较重量。 2、学习用自然测量比较两个物体的轻重,用工具测量来比较三个物体的重量,并做好记录。 3、体验合作带来的...
幼儿园
大班
教案
答:
幼儿园
大班
教案 篇2 活动设计背景 本班幼儿对水、火、电的安全意识较差,本课主要针对于火来开展动静结合的游戏活动。 活动目标 1、让幼儿掌握着火时自救的办法。 2、培养幼儿的安全意识。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园
大班
教案
答:
大班
幼儿在该
课程
内容上的发展目标为:确定某一目标的空间方位,指出前往目标的路径;理解数字的序数意义,懂得数字可用来表示物体排列的次序。 3.幼儿基础分析:初入大班幼儿已具备一定的空间方位经验,如上、下、里、外、前、后等;对数字表示的序数意义(如排列位置)有初步的经验认识(小区楼房上的数字、电影院座椅上的...
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