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大班数学认识单双数
大班
教学工作计划
答:
7、学会10以内数的分解和组合和加减法,知道一星期的顺序、学会看日历、掌握
单双数
、相邻数,对数量关系、图形特征、空间位置的变化产生兴趣,并能进行简单的分析、判断、推理。
大班
教学工作计划6 一、班级情况分析: 1、班级基本情况: 本学期我们班共有孩子21名,其中男孩12名,女孩9名,有一名新生,是从蒙中班转上...
幼儿园教学反思的案例
答:
《纲要》中指出:“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到
数学
的重要和有趣。”陈鹤琴说:“做中教、做中学、做中求进步。”让幼儿在轻松、愉悦的氛围中,体验数学活动的快乐。 数学活动对于我们青年教师是一个很难掌握的领域。今天的《区分
单双数
(一)》,是一节随堂课。在活动的进展中,就发现了出现了很大的...
摘果子
大班
教案
答:
数学
活动《摘果子》运用情景化、游戏化的教学形式,让人眼前一亮,幼儿很感兴趣;操作材料丰富,可变性强,幼儿乐在其中。活动中,幼儿化身数字宝宝,坐上单、双数火车去果园摘苹果,沿途看到了不同数量的物体(复习10以内单、双数)。幼儿将自己摘的数量为11-20的苹果进行两个两个配对,并送数字宝宝回到
单双数
房子,再次学习...
大班
老师个人教学计划
答:
4、掌握50以内数的组成,
认识
加减符号,进行100以内的加减运算,书写1-100,并在日常活动、游戏中运用数知识、掌握
单双数
,知道一星期是7天,能区别三种物体的长短、宽窄、粗细、轻重,会按一定顺序排列。 (四)艺术: 1、能随音乐中力度、速度的变化做出相应的动作,能用歌声、动作表达亲切、抒情、活泼、欢快的情绪。 2...
怎么教
大班
孩子加减法
答:
十位与十位相减 1-0=1,那么15-2=13。这两种方法相对来说,“数手指”只适合两个数中有一个是
单数
的加法算式,因为如果两个数都是
双数
,那么手指就不够用了;而“个、十位相加减法”虽难学些,但能适用于所有算式计算,从可持续性发展的角度来说,我建议用“个、十位相加减法”。
幼儿园小班上学期
数学
教学总结
答:
通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了分解、
单双数
、相邻数、与自编应用题,并进一步提高了自己解决问题的能力,奠定了一生都受用的基础。 三、密切的家园合作 家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象,家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的
认知
与学习,家长不仅不能缺席或忽视,更...
幼儿园
大班
教案
答:
2、通过活动,发现玉米的排数都是
双数
的这一排列规律。 3、知道
数学
就在我们的身边,能积极关注身边事物的数学知识,激发幼儿对数学的兴趣。 【活动难点】 通过纪录、汇总发现玉米的排数都是双数的排列规律。 【活动准备】 1、幼儿已经掌握1—20以内的单、双数。 2、玉米棒、记录纸、水彩笔幼儿人手一份;小圆点...
幼儿园
大班
《瓢虫》教案
答:
幼儿园
大班
《瓢虫》教案3 活动目标: 1、在活动中理解
单数和双数
的含义。 2、能区分10以内的单数和双数。 3、引导幼儿积极与材料互动,体验
数学
活动的乐趣。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备: 1、幼儿自己制作的瓢虫(人手一个),记录纸 2、大瓢虫(背上没有黑点),笔、数字卡 活动过程: 1、单数和...
幼儿园
大班
教案
答:
当老师让幼儿组成一排后,一个接一个的报数,报完数后,老师让报
单数
的幼儿拉成一个大圆圈,再让报
双数
的幼儿贴在每一个拉成大圆圈幼儿的背后。 师:孩子...幼儿园
大班
教案 篇6 设计思路: 新指南中指出:"学习
数学
的过程是幼儿主动探索的过程,教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为数学知识探索的对象。"幼儿学习...
幼儿园春季
大班
周计划
答:
数学
:10以内的
单双数
音乐:快乐椅子舞 语言:我是哥哥姐姐 科学:清洁好帮手 重点观察区域活动 美工区:我的变化 益智区:单双数 角色区:爱心小医院 图书区:爱牙图书阅读 建构区:搭建幼儿园 户外体育或游戏活动 复习队列队形 跳绳、拍球 户外游戏:运小猪 跳绳、拍球 体育游戏:跳竹竿 环境创设 1、设置“我长大了”...
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