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大班初步理解量的相对性
幼儿园
量的相对性
概念
答:
量是指客观世界中物体或现象所具有的可以定性区别或测定的属性,一般可以分为连续量和不连续量。不连续量也叫分离量,是表示物体的集合元素多少的量;连续量也叫相关量,是表示物体属性的量,如长度、面积、体积等。比较是指根据某些具体属性建立两个或两组物品间的关系,是儿童数学学习的常用方法之一,...
哪个多哪个少
大班
教案
答:
在对比哪个多哪个少的
大班
教案中,核心内容主要包括以下几点:1. 明确教学目标:教案会清晰地指出教学目标,即幼儿需要掌握的核心知识点,如
理解
多与少
的相对性
,能够比较不同物品的数量等。2. 丰富的活动内容:为了吸引幼儿的注意力,教案会设计各种有趣的活动,如计数游戏、实物比较等,通过这些活动来教...
幼儿园
大班
数学优秀教案《测量》
答:
2、理解物体的轻重是相对的。 3、知道物体的大小与轻重不一定成正比。 4、了解数字在日常生活中的应用,
初步理解
数字与人们生活的关系。 5、体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。 【活动重难点】 1、重点:理解物体轻重
的相对性
。 2、难点:理解物体大小与轻重不一定成正比。 【活动准备】 1、材料:分类盒、...
大班
对10个宽窄不同的物体进行排序反思
答:
大班
幼儿对于大小、长短、粗细、高矮等的量的比较的精确性有了很大的提高,但对于厚薄、宽窄,幼儿虽然积累了很多的生活经验,但不太会用精确的语言来准确表达。同时,在感知、区分量的进程中,对于
量的相对性
的认识还是比较困难的。区分厚薄、宽窄,是我们日常生活中经常碰到的事情。活动中通过目测、重叠...
大班
数学它们一样长吗课后反思
答:
感受量的守恒 ,在比较物体量的差异时,
初步理解量的相对性
。根据这一指导,我将本次的'目标设定为:1、喜欢进行数学活动,乐意动手操作。2、能够自己找到方法测量、比较物体的长度。3、通过探索发现长度守恒规律。为了实现这一目标,大致环节设计如下:1、幼儿动手操作,寻找测量、比较的方法。2、引导...
我孩子幼儿园
大班
,对于数学的
理解
很难,愁死人了,急求幼小机构那里比较好...
答:
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》,
大班
幼儿的目标是“能发现事物简单的排列规律,并尝试创造新的排列规律。能发现生活中许多问题都可以用数学的方式来解决,体验解决问题的乐趣。
初步理解量的相对性
,借助实际情境和操作理解加和减的实际意义,能通过实物操作或其他方法进行十以内的加减运算,能用简单的...
幼儿园
大班
数学认识>和<教案
答:
1、认识“>”和“<”,
理解
不等式的含义,理解大小
的相对性
。。2、学习把不等式转变为等式。3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性,锻炼幼儿运用数学知识解决实际问题的能力。重点认识“>”和“<”,理解不等式的含义,掌握相等与不相等的转化;难点是掌握“>”和“<”的方向。活动准备:1、7只蜜蜂...
大班
数学左右我知道教案
答:
1、感知左、右,能以自身为中心进行区分。2、
初步理解
左右
的相对性
,尝试做出迅速的判断和反应。3、在区分左右的过程中加强合作意识,获得积极的情感体验。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动重点难点:活动重点:以自身为中心区分左右。活动难点:理解左右的相对性 ……/p>四、...
幼儿园
大班
数学《有趣的测量》教案
答:
幼儿园
大班
数学《有趣的测量》教案2 活动目标: 1.学习用自然
测量的
方法测量物体的长短,并会用表格的形式进行记录。 2.
初步
感知同样的距离,使用的测量工具不同,测得的数据也不同,训练思维
的相对性
。 3.培养幼儿比较和判断的能力。 4.让幼儿体验数学活动的乐趣。 活动准备: 1.每两人一张桌子。 2.各种自然...
幼儿园
大班
数学先学什么为基础
答:
②量与计量的初步知识 能区分物体量的差异,比较物体的多少、大小、长短、高低、粗细,厚薄、宽窄、轻重、容积等;
理解初步
的量的守恒;在比较物体量的差异时,感知
量的相对性
;帮助儿童建立序的概念,并体验其中的传递关系;学习计量,会进行初步的自然测量。③简单的几何图形知识 能够正确辨认常见的平面...
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