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大学语文说课
语文
《说木叶》
说课
稿
答:
语文
《说木叶》
说课
稿1 一、说教材 《说木叶》这篇课文选自高中语文必修5第三单元,本单元是必修五册书中唯一的文艺评论和随笔单元,或探究艺术表现的语言形式,或评论某种美学现象,都持之有故,自成一家之言。阅读这些文章,能打开我们的思路,启发我们去探究某些问题。三篇课文都阐述诗歌鉴赏的知识,《说“木叶”》...
《离骚》
说课
稿
答:
赏析屈原名句,诸如:1.路曼曼其修远兮,吾将上下而求索; 2.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰; 3.亦余心之所善兮,虽九死其尤未悔。 《离骚》
说课
稿3 【教材分析】 《离骚》是高中
语文
(必修)2第二单元的一篇讲读课文。是战国时期著名诗人屈原的作品,它具有很浓的楚地风情,学习这篇课文,要反复吟咏,体会诗中的...
《画杨桃》
说课
稿
答:
《语文课程标准》指出:“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”由此可见“书声琅琅”是一堂好的
语文课
的重要特征之一。要把语文课真正上出原汁原味的语文味,要回归语文的本色,就需要在恰当运用多媒体的同时,让学生充分朗读,领悟语言文字的美,感受情感的激荡,唤醒童真童心。 四、说教法 (1)利用多媒体教学手段...
如何写作文
说课
教案
答:
再如荣获北京市首届
大学
生演讲比赛一等奖的题为《弱者,你的名字不是女人》(张红、粟红钢撰稿,周怡演讲)的演讲稿,也是热情洋溢,充满着时代气息的。 它抓住当时社会上人们普遍注意到的女同志的事业和家庭生活的矛盾,层层剖析,步步推进,充分表达了八十年代的女大学生的宏伟抱负和崭新的生活观。在这篇演说稿中,作者以...
关于
语文说课
答:
说课
,是对教师综合素养的考量,尤其是对即将进入教师队伍的新教师而言,是一项重要的考核。说课,是对教师驾驭语言的能力(包括语音、语速、语感、语言节奏、语言感染力以及音量等)、形体(包括肢体语言、舞台感、现场感、教师职业特征等)、对教材的理解与分析(包括教材分析、课时划分,教学目标、重难点、板书设计等)、对...
我多想去看看
说课
稿
答:
我多想去看看
说课
稿1 一、说教材 《我多想去看看》是小学
语文
第一册第五单元的一首诗歌。诗歌用第一人称的手法,以一个山村小孩子的口吻,通过"我"和妈妈的对话,讲自己非常想到遥远的北京城,去看看天安门广场的升旗仪式。语言朴实,感情真挚,抒发了少年儿童向往北京的强烈思想感情。通过本课的教学激发学生对首都北京...
说课
和教案有什么区别
答:
问题一:
说课
稿与教案的异同 相同之处有三点:1、针对的教学内容相同,比如
语文
的教案或说课稿,都是要针对所教的某一篇课文来写。2、最终的教学对象相同,不管是教案还是说课稿,最终都是为了教好某年级的学生。3、基本的内容相同。都体现任教老师的教学思路、方法设计、过程安排、教学步骤。不同之...
求<郑伯克段于鄢>的
说课
稿
答:
郑伯克段于鄢 学习目标:1、感受文化美,体会时代背景 2、品味语言美,落实文言词语 3、欣赏结构美,流利朗读课文 教学设想:高中课文,最重要的是语言和文化的教育,学生的
语文
素质的培养要从文化的层面上考虑;尤其是文言文的教学,只有把古典文学的教育、古代文化的熏陶与我们现代的生活紧密的联系起来...
一年级下册
语文
《荷叶圆圆》
说课
稿
答:
一年级下册
语文
《荷叶圆圆》
说课
稿1 各位领导,各位老师: 大家好!我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册的第14课《荷叶圆圆》。下面我从教材的特点、设计的理念、教法学法的选择、教学过程的设计、板书设计等五个方面作简要的说明。 一、说教材: 《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了...
教师招聘考试中的
说课
是什么意思?
答:
教师招聘考试中的
说课
是什么意思? “说课”是一种课前行为。说课是教师口头表达课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,讲述自己的教学设计,它是备课之后授课之前进行的一种相对独立的教学组织形式。说课是作为教师同行之间的一种交流活动,是对课堂教学方案设计的说明,不但要说出教什么,怎么教,还要...
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