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多媒体辅助课堂
如何运用
多媒体辅助
教学促进小学英语教学
答:
在小学英语
课堂
教学中,我们只要遵循学生的这一认知规律,利用好
多媒体
技术的图形的移动、定格、闪烁、色彩变化等特点,结合我们所教的知识内容进行整合,就能轻而易举地突破所学知识的重难点,并且能把复杂的内容简单化,把抽象的内容具体化,把枯燥的操练兴趣化,使学生在学习过程中有一种一目了然、豁然开朗的感觉。比如...
如何运用
多媒体
进行有效地
辅助
教学
答:
一、如何科学选用
多媒体
技术
辅助
教学多媒体的运用是为了更好地解决传统教学中不能或难以解决的问题,并不是要求任何内容、任何教学环节都适合运用多媒体教学,多媒体教学要遵循一定的原则。一是要有目的性。现代教育必须注重
课堂
教学的实际效果或效率,因此,无论什么方法,能最有效地使学生在认识上和行为上产生预期的变化...
多媒体辅助
初中英语教学要注意的几个问题
答:
如何运用多媒体1.创设情境,激发学生兴趣,营造语言氛围利用计算机
多媒体辅助
教学系统能较便利地展现感性材料,创设最佳情境,把学生带入到一个崭新的、轻松愉悦的氛围中去,达到“课伊始,趣亦生”的效果。如:高二下册课文LifeintheOcean,教师如果利用多媒体先向学生展示海底奇观及海底奇异生物的图片并配...
如何运用
多媒体辅助
小学数学教学
答:
多媒体
可供录音的器材很多,磁带、电脑都可以录制,现在学生用的英语“点读笔”功能非常多,也可以用来口算教学上面来,而且“点读笔”的录制方式很简单,只要利用“点读笔”自带的“录音标签”功能,就能很快把口算内容录好,录好后,与标签匹配上,
上课
时,再用“点读笔”轻轻一点录音标签,就可以播放口算内容了。学生听...
借助
多媒体辅助
学科教学应注意哪些问题
答:
教师的组织和引导是任何电子媒体所无法取代的,教师要相信自己的魅力,用细腻的情感抓住学生,用渊博的知识吸引学生,不应该让
多媒体
夺走教师在学生心目中的地位,努力搭建好学生通往知识彼岸的桥梁。 二、多媒体使用不当制约
上课
的效率和效果 课件的功能之一是
辅助
教学。何谓辅助教学,就是以这些手段为辅,以教学内容为主,...
如何运用
多媒体辅助
小学数学
课堂
教学
答:
四、
多媒体
有利于提高
课堂
教学效率 在数学教学中,运用计算机
辅助
教学,可以为学生创设丰富多彩的教学情境,增设疑问,巧设悬念,激发学生获取知识的求知欲,充分调动学生的学习积极性,使学生由被动接受知识转为主动学习,积极配合课堂教学,主动参与教学过程,从而提高学习效率。例如我在教学“小数点位置移动...
如何运用
多媒体
技术
辅助课堂
教学
答:
如书60页的场景1,教师在利用
多媒体辅助
教学时,在备课、课件的设计和制作应精心设计和准备,才能极大地提高
课堂
的教学效率。当然,需要投入大量的时间和精力。 1.3提高学生综合素质 利用多媒体技术,有助于提高学生综合素质。利用多媒体技术,要充分启动学生的思维、培养创造性和操作能力,借助多媒体辅助...
如何利用
多媒体
合理
辅助
教学 提高
课堂
效率
答:
一、 充分备课和学生预习相结合 备课包括备课程标准、备教材、备学生、备板书、备实验、备
多媒体
、备学生等。教师在备课时,要确定一节课的教学目标与要求,找出教学重点和难点,了解学生的思想动态及化学知识和能力的状况,并据此确定教学方法。备课越充分、教案设计得越详细、越科学合理,
课堂
教学效率...
如何利用
多媒体
技术优化英语
课堂
教学
答:
多媒体辅助
教学是创设情境的有效手段,运用多媒体技术辅助英语
课堂
教学, 可以给学生提供文字、图片、有声读物、动画和视频等形声结合、图文并茂的学习材料, 创设生动活泼、色彩鲜艳、声情并茂的情境。多媒体技术辅助教学的应用彻底改变了以往的学生只能看黑板、听老师讲的单调模式, 师生之间的信息交流也变得...
如何有效运用
多媒体
技术提高小学数学
课堂
教学
答:
教师利用现代信息技术可以有目的地营造数学
课堂
气氛,弥补课本中挂图或文字叙述的局限性,变抽象为直观,变被动为主动,激发学生的兴趣和求知欲望,突破教学中的重点和难点,提高课堂教学的实效性。在数学教学中应如何正确发挥
多媒体辅助
教学的功能呢?一、教师要“会用”各种信息技术。在当今这个高度信息化的时代,教师和教材...
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