66问答网
所有问题
当前搜索:
基于课程标准的教学设计理解
读《
基于标准的教学设计
》第一章《学理解读》有感
答:
(一)
基于标准的教学
不是一种教学方法,而是一种教学理念“基于标准”不是指教学方法的内在特征,而是指教学与课程标准之间的内在关系,即选择的教学方法要与
课程标准的
指导思想和
设计
理念相协调。“基于标准”不是指教学方法的内在特征,而是指教学与课程标准之间的内在关系,即选择的教学方法要与课程标准...
老师怎样进行
基于标准的教学设计
答:
第一,
课程标准
主要是对学生经过某一学段之后的学习结果的行为描述,而不是对学习内容、知识点的具体规定。教师和学生可以根据自己的实际,选择恰当的学习内容来开展学习活动。全国有不同版本的教材,为这种选择提供了可能。第二,课程标准对学习结果所做出的规定,是面向全体学生的共同的、统一的基本要求,...
基于标准的教学设计
主要包括
答:
关于“
基于标准的教学设计
主要包括”如下:确定教学目标:首先,你需要明确课程或单元的目标是什么。这通常会涉及对课程或单元内容的深入
理解
和分析,以及对学生需求和背景的了解。教学目标应该明确、具体、可测量,并与
课程标准
和评价标准保持一致。分析学习内容:对将要学习的内容进行详细分析,包括知识点、技...
结合学科属性谈谈你今后如何
基于课程标准
实施课堂
教学
答:
可以从
教学设计
、教育心理等方面谈谈如何
基于课程标准
实施课堂教学。首先,在实施课堂教学之前,应该全面了解和熟悉相关学科的课程标准和教学要求,明确教学目标和学生需求,并结合课程特点进行教学设计和内容策划。同时,应当根据不同年级、不同教学阶段,选择适宜
的教学
方法和工具,如讲授、讨论、实验、演示、案...
教学设计
中的
课标
解读怎么写
答:
好的
课标
分析:可以帮助老师在
教学
工作中做出一个好的大纲,这样可以节省很多不不必要的功夫可以让老师,学生的工作和学习效率大大的提高。
课程标准
是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和要求,是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。它体现了国家对不...
传统教案与
基于课程标准的教案
有什么区别
答:
教学设计
中教学目标来表达目标,教学目标根据
课程标准
制定,课程标准设定教学任务的下限,教师具有较大的创造发挥余地;教学目标在表达上也更具体,可操作性强(例:“领会”目标层次可供选用的行为动词有分类、叙述、解释、鉴别、选择、转换、区别、估计、引申、归纳、
理解
、举例说明、猜测、摘要、改写等)...
什么是
教学设计
答:
教学设计
是根据
课程标准的
要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适
的教学
方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计是分析教学需求与问题的基础上,进一步确定解决教学问题的步骤和方案,通过评价和反馈来检验方案实施的效果,并修订完善方案...
(
新课标
下的小学数学
教学设计
)谈谈对小学数学教学设计方面的一些看法...
答:
教学设计
的过程实际上就是为教学活动制定蓝图的过程。通过教学设计,教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握。可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理
的教学
目标,选择适当的教学方法、教学策略,采用有效的教学手段,创设良好的教学环境,实施可行的评价方案,从而保证教学活动的顺利进行。主要优势...
什么是
教学设计
答:
1、
教学设计
是根据
课程标准的
要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适
的教学
方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。2、教学设计是为了提高教学效率和教学质量,使学生在单位时间内能够学到更多的知识,更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使...
教学设计
如何落实
课程标准
要求
答:
针对这一节课的有关内容
标准
,然后内容标准进行分解,使之成为课时教学的具体指导。操作办法第一步就是摘录
课标
,第二步就是课标分析。
教学设计
需要教师有一定的教育心理学、学习心理学基础;教学设计包含了很多具体技术,例如课标分解、学情分析、目标叙写、评价设计等。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
基于课程标准的教学设计要注意什么
基于课程标准的语文教学设计
基于课程标准的教学设计研究
基于课程标准的教学设计案例
基于课程标准的STEM教学设计
数学课程标准与教学设计
小学语文课程标准与教学设计
教学设计课程标准解读论文
基于新课标的教学设计