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城乡义务教育优质均衡发展
如何理解
义务教育优质均衡发展
答:
义务教育均衡发展:就是在义务教育阶段(小学和初中),使城镇和乡村学校在办学经费投入、硬件设施建设、教学辅助用房、体育场馆、教学仪器设备、图书资料、师资配备、办学水平和教育质量等方面基本均衡。基本特征 高标准、高均衡、高水平、高质量、无非议。
义务教育优质均衡发展
县(区)应具备的基本条件 通过...
促进
义务教育优质均衡发展
和
城乡
一体化九年义务教育巩固率保持在多少以...
答:
3、促进
义务教育优质均衡发展
和
城乡
一体化,九年义务教育巩固率提高到96%。4、全面压减义务教育阶段作业总量和时长,提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求,规范校外培训行为。5、巩固提高高中阶段教育普及水平,高中阶段教育毛入学率保持在95%以上。6、孤儿、事实无人抚养儿童、残疾儿童、农牧业转移人...
加快什么
教育优质均衡发展
和
城乡
一体化
答:
加快【义务】
教育优质均衡发展
和
城乡
一体化。党的二十大报告强调:“坚持以人民为中心
发展教育
,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平。”从20世纪90年代“两基”基本实现到21世纪初提出均衡发展,再到实现基本均衡,中国
义务教育
走过一条艰辛漫长之路,整体发展水平获得巨大提升。2021年全国义务...
加快什么
优质均衡发展
和
城乡
一体化优化区域
教育
资源配置
答:
党的二十大报告指出要“加快
义务教育优质均衡发展
和
城乡
一体化,优化区域教育资源配置,强化学前教育、特殊教育普惠发展”。教育部实施的县域义务教育优质均衡发展督导评估和县域学前教育普及普惠督导评估两项重要工作,其落脚点是将办好人民满意的教育落在实处。让人民群众享受到教育的实惠。自商南县被教育部确...
义务教育优质均衡发展
的建议
答:
推进义务教育
均衡发展
的主要任务 1、树立更加科学的教育理念。全面贯彻党的教育方针,遵循教育规律,坚持德育为先、全面发展、面向全体、知行合一、全面发展素质教育。坚持教育公益性,公民办义务教育结构合理。2、实现更加全面的标准化建设。推进县域内
城乡义务教育
一体化发展,科学合理布局城乡学校,全面解决“...
如何促进我国
城乡义务教育均衡发展
?
答:
回答:我国正处于经济社会
发展
的重要转型时期,各地经济社会发展不平衡,城乡二元结构矛盾突出,
义务教育城乡
间、地区间、学校间的差距依然存在。其中最主要的问题是:我国省域内义务教育生均预算内公用经费、生均教学仪器设备值、中级及以上职务教师比例的城乡间、县际间差距依然较大,部分省还在扩大。专家建议,必须...
推进
义务教育均衡发展
的重要意义和内容是什么?
答:
推进
义务教育均衡发展
是落实“三个代表”重要思想和科学发展观的具体体现,是密切党和政府与人民群众血肉联系的重要纽带,是全面建设小康社会和推进社会主义和谐社会建设的基础性工作。2005年教育部印发的《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》,要求各地以区域推进为重点,优先解决好县域内义务教育均衡...
义务教育均衡发展
的目标是什么?
答:
教师编制标准
城乡
统一、生均公用经费基准定额城乡统一、基本装备配置标准城乡统一。健全完善义务教育控辍保学机制。保障外来务工人员子女、残疾儿童少年入学。义务教育学校开齐开足课程。巩固义务教育基本均衡成果,统筹规划、合理布局农村小规模学校和乡镇寄宿制学校,有效推动
义务教育优质均衡发展
。
什么是
义务教育优质均衡发展
指标?
答:
义务教育均衡发展
是实现义务教育阶段学校标准化建设,合理配置教育资源,全面提升教师整体素质,缩小学校、
城乡
、区域间
教育发展
水平的差距,使农村、城区的孩子都能享受同等
优质教育
资源,办好每一所学校,让每一位学生健康成长。国家全面普及城乡免费义务教育,从根本上解决了适龄儿童少年“有学上”的问题。
什么是
义务教育均衡发展
?
答:
义务教育均衡发展
存的问题如下:1、义务教育资源整体配置不均衡。学校布局不合理,规模效益差;专职教师队伍数量不足,且分布不合理;存在严重的教育资源浪费现象。2、义务教育资源配置的
城乡
差距。主要体现在:目前农村义务教育阶段生均教育经费较之城市仍显不足;义务教育在城乡之间差距加大的原因在于生均预算...
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