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坐井观天教学设计公开课
《
坐井观天
》优秀
教学设计
答:
青蛙坐在( )看天,看到的天不过( )那么大。小鸟站在( )看天,看到的天( )。 3.把课后的字写在田字格里。 《
坐井观天
》优秀
教学设计
二 教学目标: 1、懂得学习、做事要眼界开阔,不能目光短浅,所见有限。 2、学会本课两个生字,理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。 3、能...
《
坐井观天
》优秀
教学设计
答:
《
坐井观天
》是一篇传统课文,以青蛙和小鸟的对话展开故事情节。本
课设计
以新颁布的《语文课程标准》为依据,把“对话”作为
教学
的主要内容,把“读”作为感悟理解“对话”的重要学习方法,让学生读中明理,读中悟趣。在朗读技巧的运用上,允许学生有不同的个性化朗读处理,使学生的主体地位得到充分体现。 【教学过程】 ...
小学二年级语文《
坐井观天
》经典
教案
答:
2、学习生字 ①井(拼音:后鼻音;笔顺:强调第三笔是撇,第四笔是竖) ②观(谁能用加一加的 方法 来记一记,左边的“又”字的捺变成了点,右边有个见字,所以“观”就是看见的意思。) 3、理解“
坐井观天
”,坐井观天是什么意思呢?(坐在井里看天) 4、板书课题(请小朋友和老师一起把课题请上黑板。)指名...
《
坐井观天
》
教案
答:
1.有关水井的
教学
挂图一幅、小鸟图一幅。2.本课课文录音带一盒及注音生字卡。四、教学时间: 两课时。五、教学过程:第一课时 一、揭示课题 1.板书课题:
坐井观天
2.张挂教学挂图。板书:观。讲解字形、字义。3.解释课题:坐井观天,就是坐在井里看天。4.提出问题:谁坐在井里看天呢?在井...
小学二年级语文《
坐井观天
》
教学设计
答:
小学二年级语文《
坐井观天
》
教学设计
1 一、教学要求:1、学会本课生字新词。理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”的意思。2、理解课文内容,知道“坐井观天”的比喻义,使学生懂得目光狭小,见识少,就会把事情弄错的道理。二、教学重点、难点:重点:读懂课文,理解内容。难点:理解寓意。...
二年级语文
坐井观天教学设计
答:
二年级语文
坐井观天教学设计
篇1 教学内容分析 《坐井观天》是一则寓言故事,根据《庄子.秋水》改写。课文通过简短而传神的对话,讲述了一个有趣且寓意深刻的故事:小鸟飞到井边喝水,与青蛙发生了争论。青蛙整天坐在井底,认为天只有井口那么大,小鸟却说天空无边无际。小鸟很无奈,只能请青蛙自己跳出来看一看。寓言...
二年级语文
教案
《
坐井观天
》
答:
1、学会本课生字新词。 2、正确、流利的朗读课文。
教学
难点: 学会本课生字新词,区分形近字。 教具准备: 投影片 教学 过程: 一、谈话导入: 教师 出示
坐井观天
的挂图,让学生仔细观察,然后说一说图画的意思,初步感知这个成语的意思,然后揭示课题:今天我们一起来学习第12 课《坐井观天》, 板书 课题。 二...
坐井观天教案
答:
坐井观天教案
一、教学目标:1、学会本课生字、新词,着重理解《坐井观天》"大话""无边无际"等词语的意思。2、理解课文内容,懂得《坐井观天》这个成语比喻什么。3、分角色正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点:懂得课文“坐井观天”的'字面意思和故事说明的道理。三、教学难点:理解青...
《
坐井观天
》
教学设计
「」
答:
因此,进行本课的
教学
是非常必要的。
设计
理念: 成语故事《
坐井观天
》,让学生懂得目光短浅,眼界狭小,见识就会有限的道理。我认为可针对学生喜爱故事的特点,利用插图,激发他们主动读故事,引导他们评价故事中的人与事,从中理解和懂得故事所包含的道理,还可以启发学生大胆想象,续编故事。要让学生把故事中的道理与自己...
二年级语文上册《
坐井观天
》
教学设计
二年级
答:
小结:见字旁的“观”,就是看,观天就是看天。字形可以帮助我们了解字义,识记生字。3、教师介绍寓言特点。学生齐读课题。小结:这是一则寓言故事,寓言故事里往往藏着道理,也就是寓意。《
坐井观天
》会藏着什么道理呢?
设计
意图:通过这一环节,引导学生联系字形,正确使用生字。同时,学生在学习...
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