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圆明园的毁灭的主题
圆明园的毁灭主题
是什么?
答:
主题
概括:本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而
毁灭的
景象,抒发了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比愤怒,激发了人们不忘国耻,增强振兴中华的责任感和使命感。圆明园的建筑特点:多 美 奇
圆明园的毁灭
:总分总 ...
课文是怎样围绕
圆明园的毁灭
这个
主题
的
答:
语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“
圆明园的毁灭
”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真是一个悲剧,更能激起读者的痛心与仇恨。第一自然段概括阐明了圆明园的毁灭是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,与文章的结尾提到的“我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这...
圆明园的毁灭
课文的主要内容是啥?
答:
描写思路:以课文内容作为
主题
,结合自身感受,真实得描述,正文:站在
圆明园的
废墟旁,我感到无比愤怒。仅略者们多可恶啊!他们不仅擅自闯进我国国土,而且随意掠夺属于我们的东西,最后竟一把火烧了圆明园!几代人的心血,中外艺术的瑰宝、精华就这样毁在了他们侵略者的铁蹄之下。同时,我又为我国当时的状...
课文的题目是《
圆明园的毁灭
》但作者为什么用这么多笔墨写圆明园昔日的...
答:
《
圆明园的毁灭
》是义务教育人教版小学语文五年级上册第21课的课文,语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。
课文的题目是
圆明园的毁灭
但作者为什么用
答:
课文的题目是《
圆明园的毁灭
》,但作者用大量的笔墨去描绘圆明园昔日的辉煌,主要有以下几个原因:1、突出
主题
:课文的重点是描述圆明园被毁灭前的辉煌景象,通过描述圆明园的美景和珍宝,凸显出这座园林的非凡价值,从而更加凸显出其被
毁灭的
可惜和悲惨。2、对比强烈:作者通过对圆明园昔日辉煌的描写,与后...
(
圆明园的毁灭
)课文描述了圆明园的什么的景观和什么的景象,表达了作者...
答:
描述了
圆明园
昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而
毁灭的
景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。圆明园又称圆明三园,是清代大型皇家园林,它坐落在北京西北郊,与颐和园毗邻,由圆明园、长春园和绮春园组成,所以也叫圆明三...
与《
圆明园的毁灭
》这篇课文
主题
相关的历史事件。忍受侮辱的历史事件...
答:
与《
圆明园的毁灭
》这篇课文
主题
相关的历史事件是八国联军侵华。德日美奥等八国联军侵入中国,火烧圆明园。抢夺中国的华宝。他们抢夺中国的瑰宝,而且带入国外。为了掩饰自己的罪行,进火烧圆明园,让中国几千年来积累的财富一扫而光。然后圆明园是我国古代皇帝所建造的代表的是我们中国的脸面和中国黄色的...
《
圆明园的毁灭
》教学反思
答:
《
圆明园的毁灭
》教学反思 篇1 在《圆明园的毁灭》的教学中,我以三大学习
主题
为主线:"圆明园为什么会毁灭""为什么说圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华;是世界上最大的博物馆,艺术馆""为什么说圆明园的毁灭是一个不可估量的损失",在问题内驱力的作用下,学生运用网络中的丰富的资源自主学习,或点击圆明园概况,或...
圆明园
是怎样
毁灭的
答:
圆明园是著名的清朝皇家园林,它
的毁灭
堪称中国历史文化瑰宝的巨大损失,那么它的毁灭到底经历了哪些过程呢?本文就来简单分享一下:首先是“火劫”,众所周知
圆明园的
首次大规模的破坏是1860年,为英法联军所烧。但焚烧以后,许多建筑还算完整。1870年有一位德国人拍下了西洋楼景区12幅照片显示“虽惨遭...
圆明园的毁灭主题
为毁灭却用大量篇幅写它昔日的辉煌这样写的好处是什么...
答:
作者用大量的篇幅去描绘圆明园昔日的辉煌主要有三个目的:(1)因为第一自然段作者指出
圆明园的毁灭
是中国乃至世界文化史上不可估量的损失,所以有必要再现圆明园辉煌的往昔.(2)把圆明园昔日的辉煌与英法联军的强盗暴行进行对比,一扬一仰,一美一丑,把美的东西毁掉,这就是一个悲剧,这样写更能激起读者的...
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