66问答网
所有问题
当前搜索:
图形组合秀教案中班教学反思
幼儿园
中班
《
图形
宝宝》数学
教案
含
反思
答:
幼儿园
中班
《
图形
宝宝》数学
教案
含
反思
1 设计背景 为了让幼儿对图形有初步的认识,我利用卡纸做成各种图形宝宝,让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝,使幼儿对图形有个初步的认识。活动目标 1、感受三角形,圆形,正方形,长方形,了解它们主要特征。2、通过找、说拼等一系列活动。3、引发...
中班
体验探究巜
图形
来拼桥》
教学反思
答:
整堂课自己的感情非常投入,也带动了孩子们的情绪。但有些孩子读得还不是很到位。像在学习老汉用力地把小伙子推上木桥环节时,我让孩子用读把小伙子推上木桥,但何春甫和高扬当时读得不到位,我并没有给予恰当的引导。如果当时我再紧接着问一句:“孩子们,情势这么危急,这样读行吗?”效果就不一样...
幼儿园
中班
优秀数学
教案
《有趣的
图形
》含
反思
答:
小猪、小金鱼、房子、乌龟、小狗等等都有哪些
图形
宝宝变成的,如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子)三、幼儿操作:有趣的图形拼贴,并做好记录 四:评价,结束活动:要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。
教学反思
教学过程中,幼儿积极配合,认真尝试,在自主练习里获取了经验,又...
幼儿园
中班
数学优质课
教案
《有趣的
图形
》含
反思
答:
活动
反思
:《有趣的
图形
》
教学
目标是通过对比让幼儿感知圆形、三角形、正方形,正方形的基本特征能够区分三种图形。
中班
的幼儿已有了粗浅的图形概念,这一阶段的幼儿虽然能正确地认识这三种,但他们不是从这些形状的特征来认识,而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此,我确定了《有趣的图形》这...
《
组合图形
面积》
教学反思
答:
反思
《
组合图形
面积》这节课,回顾课前设计与课堂学习过程,有以下几点在自己今后的
教学
中需不断提高:1.对教材的理解与把握 从学习目标看,着重是让学生在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法,中心与着力点是“方法”的体会与感悟...
幼儿园
中班
数学优质课
图形
变变变
教案
及
反思
答:
教学反思
:此次活动设计我能够结合
中班
幼儿的年龄特点,确定活动目标和活动形式。由于幼儿直觉行动思维和形象思维的年龄特点,整个数学活动我都采取了操作和游戏的方式,让幼儿在动手的过程中亲自感知、探索、总结。中班幼儿在
图形
认知方面仅限于简单的图形分割与拼合,因此在孩子们开展了三角形二等分的经验基础...
中班
蒙氏数学
图形
联想
教学反思
答:
1、思想觉悟不够深刻。思想觉悟是一个学生具有的基本条件,一个学生的基本任务是什么,就是学习,好好学习。一个正确的思想觉悟会带领我们走向正轨,所谓思想不过关,成绩如何过关。不仅仅是学习,做任何事思想觉悟都是最重要的,也是最关键的。2、没有端正的学习态度。态度跟思想是相辅相成的。一个...
中班
科学
教案
《形色自由
组合
》
教学反思
答:
教学反思
本节活动让幼儿深刻地感受到了色彩的美。让幼儿在观察、实验中认识了几种颜色,使用颜色,并在调色活动中充分地感受到颜色的丰富多变。色彩是直观地,如果幼儿不能有意去感受,就会视而不见,因此本人让幼儿在实验活动中去体验发现的乐趣,在调色活动中感受颜色的多变,大大地激发了幼儿对色彩...
中班
科学
图形
变变变的
教学反思
怎么写
答:
本次活动基本能按照课的活动流程来上,幼儿对活动内容很感兴趣。通过让幼儿反复对三角形、正方形、长方形、圆形等图形进行变化操作,引导幼儿发现图形之间可以相互变化、转换,它们可以变出不同数量的各种图形,培养幼儿利用各种
图形组合
成各种物体的情趣,活动目标已经达到,活动流程很清晰、流畅。可是,也...
图形
魔术
中班教案
答:
下面是我为大家整理的
图形
魔术
中班教案
,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。 图形魔术中班教案1 活动目标: 1、体验图形分、合的乐趣。 2、能将图形进行等分、拼搭、
组合
,理解图形间的关系。 3、能主动操作、仔细观察。 4、幼儿发散思维创造、想象。 活动准备: 1、经验准备:知道各种图形的基本特征。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
中班数学图形拼搭教案及反思
中班科学图形组合活动反思
图形魔术赛教案中班反思
我们一家子中班教学反思
跳皮筋中班教学反思
中班数学图形契合反思
奇妙组合主题总结与反思
组合图形教学反思简短
中班图形组合听评课