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回忆鲁迅先生节选批注
回忆鲁迅先生
的
批注
是什么?
答:
回忆鲁迅先生
句子
批注
如下:回忆鲁迅先生句子批注鲁迅先生的笑声是明朗的,是从心里的欢喜。鲁迅的笑突出“明朗”,发自内心的“欢喜”,突出鲁迅的平易近人,乐观、豁达、爽朗的形象跃然纸上。若有人说了什么可笑的话,鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起来。寥寥几句,一个乐观爽朗、平易...
不要小看那些“奇葩”回答——《
回忆鲁迅先生
》课堂片段
答:
生:我
批注
的是第12自然段:
鲁迅先生
还是在饭桌上举着筷子问许先生:“我再吃几个吗?”说明鲁迅是个“妻管严”。(部分学生笑)师:有这样的批注说明你动脑子了。能不能换一个角度,这一处描写表现妻子对鲁迅怎样?生:关心他,害怕他吃得多,伤胃。师:好,那鲁迅先生征求妻子的意见,说明鲁迅先...
《
回忆鲁迅先生
》各部分内容
答:
《
回忆鲁迅先生
》一文中可以分为三个部分,每个部分对应鲁迅先生的一件事,具体如下:第一件事:鲁迅先生的课,让我受到很大的教育。表现了鲁迅先生热爱祖国,他教导学生以“爱祖国”为中心进行创作。第二件事:鲁迅先生“耳上夹铅笔”是为了改讲义的错别字。表现了鲁迅先生教学上严肃认真、一丝不苟的...
2020.2.13西安市网络平台《
回忆鲁迅先生
(
节选
)》教学实录听课笔记_百度...
答:
这篇课文
节选
自萧红在鲁迅先生逝世三年后所写的一篇
回忆鲁迅先生
的文章,主要是对鲁迅先生的日常生活进行了记述。这篇课文是篇自读课文,文字量有四千多字,有十四个片段连缀而成。作者从(1)笑声明朗、(2)走路轻捷写起,写到(3)到先生家做客、(4)先生开玩笑、(5)“天晴啦”、(6)展读来信、(7)用校样擦手、(...
萧红《
回忆鲁迅先生
》写于何时?
答:
1938年,情绪波澜稍有平息的萧红,便写出了两篇回忆鲁迅的文章。1939年,萧红在重庆完成了这篇回忆录——《
回忆鲁迅先生
》,表达她对逝世三周年的鲁迅先生的哀悼。作者简介 萧红 (1911—1942年),原名张乃莹,中国近现代女作家,“民国四大才女”之一,被誉为“20世纪30年代的文学洛神”。1935年,在鲁迅...
回忆鲁迅先生
中,作者突出了鲁迅的哪些品质?
答:
1、鲁迅的笑:突出明朗,发自内心的欢喜,可见其观爽朗,平易近人。2、鲁迅走路的姿态:突出轻捷快,表现
鲁迅先生
干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神。3、穿衣裳的评论;突出全智者,表现鲁迅先生独到的审美观。4、不游公园:暗示鲁迅先生工作的繁忙。5、看电影的路上:突出鲁迅先生的...
语文七年级下册《
回忆鲁迅先生
(
节选
)》教案设计
答:
在课文旁边坐
批注
。交流。培养学生的理解能力和表达能力。培养学生提出问题的能力。3、归纳总结 教师介绍白描手法。学生笔记。4、拓展提高 片段练习。三、板书 慈爱的父兄 博闻的学者 敬业的伟人 风趣的智者 尊敬 爱戴
回忆鲁迅先生
可敬的长者 热情的主人 深切 怀念 无畏的勇者 坚强的病人 ...
【七下】《
回忆鲁迅先生
》第一单元第3课
答:
1. 学会抓住“关键”做
批注
,自主学习课文,表达个性感悟。 2. 揣摩品味精彩段、句、字,学会从细微之处把握
鲁迅先生
的人格风貌,理解作者的真挚情感。 【教学过程】 一、巧导入,比较身份引思考 1. 比较作品,引出作者与鲁迅的关系。(PPT) 鲁迅《从百草园到三味书屋》片断、《社戏》片段和萧红《后花园、祖父和我》...
《
回忆鲁迅先生
》教后反思
答:
生:思考、交流10分钟 师:展现表格,让学生清晰知道本文的四个生活细节:神情姿态,待人接物,生活琐事,工作习惯。了解片段即为通过典型细节展现人物形象。生:以小组为单位展示 最后,再次从宏观角度感受萧红对
鲁迅先生
的怀念和亲近。 不同的授课...
《
回忆鲁迅先生
》教学思路及感想
答:
《
回忆鲁迅先生
》读了好几遍,感觉除了零零碎碎的关于鲁迅的故事外,丝毫抓不住任何线索,理不出任何头绪,即便是手中有他人的公开课课件也感觉不能驾驭,不能真正传给我的学生们。 下午拿到了教参,结合单元提示,我仔细地阅读了一遍,似乎有...
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