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四年级下册琥珀的中心思想
琥珀
这篇课文
的中心思想
答:
中心思想
本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀,假想了这块
琥珀的
形成过程,从而判断出它在科学上的价值.
琥珀中心思想
是什么
答:
中心思想
本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀,假想了这块
琥珀的
形成过程,从而判断出它在科学上的价值.
四年级下册琥珀
讲了作者什么
的思想
感情?
答:
本文通过丰富的想象具体记述了
琥珀的
形成过程,交代了想象琥珀形成的过程的科学依据,激发了我们对科学的兴趣,使我们进一步了解了关于化石的科学知识。
四年级下册琥珀
讲了作者什么
的思想
感情?
答:
琥珀这篇课文讲了作者对科学热爱的情感,文章通过一块琥珀裹着苍蝇和蜘蛛的现象,来假象
琥珀的
行程和发现的过程。
柏吉尔写的《
琥珀
》
的中心思想
是什么?
答:
讲的是科学家看见那
琥珀的
样子和形态,看见里面有蜘蛛和苍蝇静静的躺在里面显然可见,在联想到曾静在远古时代,那那个时候就已经存在着苍蝇和琥珀了。科学家步步身侧,一一看穿了,当时的琥珀里的种种现象
琥珀这篇文章主要讲了
琥珀的
什么什么什么什么?
答:
琥珀返篇课文很生动,主要了这块奇特的琥珀形成的过程,交代了想象琥珀形成的科学依据,激发了我们对科学的兴趣,进一步增加了对化石的科学知识。本文
的中心思想
,根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀,假想了这块
琥珀的
形成过程,,从而判断出它在科学上的价值。
琥珀
分段意思
答:
第一段(第1节):讲琥珀形成的时间.第二段(第2―12节):讲琥珀形成的过程.第三段(第13―17节):讲
琥珀的
发现过程.第四段(第18节):讲琥珀在科学上的价值.【
中心思想
】本文根据一块琥珀裹有苍蝇和蜘蛛的现象,假想这块琥珀的形成和发现的过程,说明了这块琥珀具有很高的科学价值.【写作特点...
围绕
琥珀
讲了件什么事
答:
第二段(第2至12自然段):讲琥珀形成的条件和过程.第三段(第13至17自然段):讲
琥珀的
发现过程.第四段(第18自然段):讲琥珀在科学上的价值.写作特点 1.这篇课文故事生动,语言优美.2.科学家根据形成琥珀所必须具备的条件进行了合理的想象和推测.
中心思想
本文根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀,...
四年级下册
语文
琥珀
解析
答:
1、这篇课文生动,具体地记叙了这块奇特的
琥珀
形成的过程,交代了想象琥珀形成的科学依据,激发了我们对科学的兴趣,进一步增加了对化石的科学知识。2、琥珀是小学的一篇课文,作者是德国作家柏吉尔。3、柏吉尔,德国作家 (1804~1882)Bruno H. Burdel 。作品集《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》。
四年级下册课文琥珀
主要内容
答:
《
琥珀
》的主要内容:一只苍蝇循着松脂的香味,停在一棵大松树上;有只蜘蛛悄悄地向苍蝇扑过去,这时一大滴松脂从树上滴下来,把它们一齐包在松脂里;两只小虫挣扎了一番后就不动了;松脂继续滴下来,最后积成一个松脂球;千万年后,松脂球已经成了化石,被一对父子捡到了。《琥珀》的作者 《琥珀》的...
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