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可能性这节课的教学导入
关于
可能性教案
三篇
答:
教学
目标 1、使学生通过复习,进一步体会事件发生的
可能性的
含义,知道可能性是有大小的,会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。2、进一步体会游戏规则的公平性,能判断简单游戏规则是否公平,能设计简单的公平游戏规则。3、使学生通过复习,进一步体会可能性与现实生活的密切联系,感受到生活中很多现象...
可能性教案
范文六篇
答:
可能性教案
篇1
教学
目标:1. 经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。2. 能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理,判断其结果。3. 把自己推理的过程和结果与同伴进行交流。教学重点:经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。教学难点:能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理,判...
可能性教案
答:
可能性教案
篇1
教学
内容: 课本第104页情境图,第105页的例1、例2。 教学目标: 1.学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的,并结合已有的经验,用“一定(肯定)”、“可能”、“不可能”这些词语做出判断,并能简单地说明原因。 2、培养学生简单的逻辑推理、逆向思考和与人交流思考过程的能力。 3...
推荐
可能性教案
4篇
答:
可能性教案
篇1
教学
内容:人教课标版教材三年级上册第八单元(P110—111)教学目标:1、通过练习让学生进一步感受可能性,知道事件发生的可能性是有大有小的。2、通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力,合作交流能力。3、巩固本单元知识。教学过程:一、情境
引入
,回顾再现 师:同学们,通过前面的学...
可能性教案
答:
知道事件发生的
可能性
是有大小的。
教学
过程: 一、
引入
出示小盒子,展出其中的小球色彩、数量, 如果请一位同学上来摸一个球,他摸到什么颜色的球的可能性最大? 二、探究新知 1、教学例5 (1)每小组一个封口不透明袋子,内装红、黄小球几个。(学生不知数量、颜色)小组成员轮流摸出一个球,记录它的颜色,再...
可能性教案
答:
能对一些事件的
可能性
做出正确判断。
教学
准备: 1、学具:彩色笔1盒、学习答题卡等。 2、教具:课件、纸盒(3个)、乒乓球(白色和黄色各12个)。 教学时间: 1课时 教学过程: 一、游戏激趣,
导入
课题 师:同学们,喜欢玩游戏吗?(喜欢)玩过“剪刀、石头、布”的猜拳游戏吗? 1、先让学生以同桌的形式试一试,...
可能性教案
答:
教学
过程: 一、谈话
引入
。 今天
这节课
,我们一起来复习有关观察物体、统计与
可能性
、数字编码的知识。[板书课题] 二、整理和复习。 1、复习观察物体 ①观察长方体,一次最多能看到几个面? ②出示总复习第8题。 先让学生审题,理解题意,再让他们在草稿本上画一画,最后展示学生作品,集体订正。 ③请你找出从上...
可能性教案
内容
答:
2、
教学
重点:通过活动,学生列出简单随机现象所有可能发生的结果。3、教学难点:使学生感受随机现象的
可能性
大小并作出定性描述。4、激趣
导入
在联欢会中,你都表演过什么节目?(唱歌,小品等),在这个班级里也要开展联欢会,要以抽签的形式抽取要表演的节目,3张卡片上分别写着:唱歌、跳舞、朗诵。你...
可能性教案
答:
当口袋里红球与黄球一样多时,摸到红球与黄球
可能性
是相等的。 可能性教案 篇2 《可能性》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)三年级上册104-105页内容。其相关知识是新课标增设
的教学
内容,属于统计与
概率
学习领域。本
节课
是学生首次接触有关可能性的.知识,是学生对可能性的认识和理解从定性向定量的过渡。小学...
可能性教案
答:
并能对一些事件的
可能性
做出正确判断。
教学
准备: 1、每组2个口袋,1个装6个红球,1个装3个绿的和3个蓝的。 2、每组一个小正方体,写上1、1、2、2、3、3 3、4张不同图案的A 教学过程: 一、小组合作 游戏探知 1、小朋友你们喜欢玩游戏吗?那
这节课
就让我们一起来玩游戏好吗? 2、教师出示1个...
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