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可能性的优秀教案
可能性教学设计
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可能性
教学设计
篇1 教学目标: 1、知识技能目标: ⑴通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性; ⑵会用几分之一描述事件发生的概率。 2、过程与方法目标: ⑴使学生学会用
概率的
眼光去观察世界; ⑵培养学生的观察分析及逻辑推理能力。 3、情感与态度目标: ⑴通过探究游戏的公平性,潜...
可能性教案
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篇1 一、谈话导入: 出示扑克牌与筛子:同学们,你们知道老师要玩什么游戏?想来一起玩一玩吗?我们要玩出数学味来。 二、开展活动: 1、活动一、摸牌游戏。 (1)谈话并猜测:(电脑出示)老师这儿有四种不同花色的扑克牌各2张,混放在一起并叠整齐。如果每次任意摸一张,摸40次。你猜猜,每种花色的...
可能性教案
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教案
篇1 教学目标: 1.使学生经历和体验收集、、分析数据的过程,了解和认识条形图(1格表示1个单位),初步学会用条形图描述数据,能完成相应的统计图,并体会统计是研究、解决问题的方法之一。 2.使学生经历实验的具体过程,能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的
可能性的
大小作出简单判断,并作出适当的解...
可能性教案
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可能性
教案
篇1 教学目标: 1、使学生经历和体验收集、整理、分析数据的过程,学会用画“正”字的方法收集整理数据,能完成相应的统计图,并体会统计是研究、解决问题的方法之一。 2、使学生经历实验的具体过程,从中体验某些事件发生的
可能性的
大小,能对简单实验可能发生的结果或某些事件发生的可能性的大小作出简单判断...
可能性教案
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可能性
教案
篇1 学习目标: 1.使学生通过复习,进一步体会事件发生的
可能性的
含义,知道可能性是有大小的,会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。 2.进一步体会可能性与现实生活的密切联系,感受到生活中很多现象都具有随机性; 3.培养简单推理的能力,增强学习数学的兴趣。 教学重点: 用分数表示可能性的大小,理...
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4篇
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篇1 教学内容:人教课标版教材三年级上册第八单元(P110—111)教学目标:1、通过练习让学生进一步感受可能性,知道事件发生的可能性是有大有小的。2、通过实际操作活动,培养学生的动手实践能力,合作交流能力。3、巩固本单元知识。教学过程:一、情境引入,回顾再现 师:同学们,通过前面的...
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篇1 教学内容: 课本第104页情境图,第105页的例1、例2。 教学目标: 1.学生初步体验有些事件发生是确定的,有些则是不确定的,并结合已有的经验,用“一定(肯定)”、“可能”、“不可能”这些词语做出判断,并能简单地说明原因。 2、培养学生简单的逻辑推理、逆向思考和与人交流思考过程的能力。
可能性教案
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可能性教案
篇1 教学内容: 新课标人教版三年级上册第104—105页。 教学目标: 1、使学生初步体验有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的,初步能用“一定”“可能”“不可能”等词语描述生活中一些事情发生的可能性。 2、能够列出简单实验中所有可能发生的结果。 3、培养学生学习数学的兴趣,形成良好的合作学习...
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可能性教案
三篇
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篇1 教学目标 1、使学生通过复习,进一步体会事件发生的
可能性的
含义,知道可能性是有大小的,会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。2、进一步体会游戏规则的公平性,能判断简单游戏规则是否公平,能设计简单的公平游戏规则。3、使学生通过复习,进一步体会可能性与现实生活的密切联系,感受...
精华
可能性教案
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可能性
教案
篇1 教学目的 1通过摸球,装球等活动,初步体验有些事件的发生是确定的,有些事件的发生是不确定的,并能用“一定”,“可能”,“不可能”等词语来描述事件发生的可能性,获得
概率的
思想。2 培养初步的判断和推理能力。3培养学习数学的兴趣,形成良好的合作学习的态度。教学重点:感受体验...
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