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古诗讲解的6步法
古诗
学习
六步法
是什么
答:
1、自主感悟,读准诗句
。古诗语言精练、含蓄、优美,首先要让学生抓住重点字、词,读准字音,了解字义,让学生大声朗读, “ 不求甚解 ” 地读,读通,读好,读到朗朗上口,在读中自悟。2、自主理解,画诗意图。激发学生进入诗句所描述的景象,引导学生根据自己的理解,体会诗句的描写,充分发挥想象...
古诗讲解的6步法
答:
古诗讲解的6步法如下:
1理解古诗的整体意境:首先要阅读整首古诗,并理解它所表达的主题和情感,把握诗歌的整体意境
。2分析古诗的结构和语言:要分析古诗的韵律、格律、词汇、修辞手法等,了解古诗的结构和语言特点。3解读古诗的意象和象征:要深入挖掘古诗中的意象和象征,探究它们所代表的含义和象征意义。
小学
古诗
教学
六步法
答:
小学古诗教学六步法:
一、结合语言理解和言语习得,促进学生“语言建构与运用”所谓
“语言建构与运用”,是指学生在丰富的语言实践中,通过主动的积累、梳理和整合,逐步掌握祖国语言文字特点及其运用规律,形成个体的言语 经验 ,在具体的语言情境中正确有致地运用祖国语言文字进行交流沟通的能力。二、体味诗...
幼儿园
古诗
实用的教学方法
答:
(1)讲解法:用通俗易懂的语言讲解诗歌中的重点词、难点词或幼儿难理解的地方
。 (2)讲述法:把故事编成小故事讲给幼儿听,让幼儿较快地理解故事。 例如:幼儿诗歌《小熊过桥》 (3)情景表演法:将适宜表演的诗歌内容,直观地让幼儿理解、记忆。 (4)游戏法:将诗歌内容编成游戏,让幼儿在有趣的活动中掌握诗歌内容。
如何进行小学
古诗文
教学
答:
而且在课程目标中分学段提出了“背诵优秀诗文”的具体要求,第一学段1、2年级和第二学段3、4年级,各背诵优秀诗文50篇段,第三学段5、6年级背诵优秀诗文60篇段。由于小学生记忆力强,适合小学生阅读的
古诗文
短小精悍,又琅琅上口晓畅如话,短时间内学生就能背诵,完成规定的背诵任务并不难。由于时代久远...
幼儿园
古诗的
教学方法
答:
一、图画展示 3—6岁幼儿思维的主要形式是具体形象思维。图画是展示形象的主要手段,因此用图画再现
古诗
情境,把古诗内容形象化,是帮助幼儿理解古诗内容最直观的手段。首先,在正式学习古诗《悯农》之前,我会将《悯农》所呈现的意境及内容用幼儿挂图或自己特意绘制的简笔画表现出来,先出示完整的画面,给...
小学语文
古诗
说课稿
答:
5、囫囵吞枣式的翻译:
古诗的
翻译可以帮助学生更好的理解古诗,但是教师在此要忠实而流畅的直译,尽量保持诗的原意和结构,如此才能恰到好处。 6、花样翻新式的表演:虽然一定的表演可以让学生更好的学习古诗,但是不能过分追求形式和追求新奇,而把古诗搞得不伦不类,表面上很很热闹,可实质上破坏古诗的原意,白白浪费学生...
中考语文
古诗词
鉴赏方法及答题技巧
答:
鉴赏四
步法
一抓修辞
古诗词
奖赏中的修辞,最多的当算比喻、拟人、用典、对比了。 1.比喻 为了表现所咏之物在某一方面的特征,以达到生动形象的目的。 答题格式:诗人运用比喻的修辞,把什么比作什么,生动形象的表现了什么在哪一方面的特征。 举例:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(文天祥《过零丁洋》) 运用比喻...
解诗题是什么意思
答:
我有一小学老师朋友,我们曾在一起探讨过此问题并帮助其打印过教案。教授
古诗词的
三
步法
:“ 解诗题,知作者;抓字眼,明诗意;多诵读,悟诗情。” 1、 知诗人,解诗题:简要了解诗人情况、当时的心境,有助于对诗题和诗意的理解;对于解诗题的理解应为:了解诗的意思,而后揭示诗的内涵。例如...
快期中考试了,语文有
古诗词
赏析,该怎么能把赏析背下来。
答:
6、边塞诗:描写边塞生活与民族矛盾,这类诗成就最高明的是高适、岑参、王昌龄、王之涣等。四、掌握常用的典故和惯用意象
古诗
常用典故,这既可使诗歌语言精练,又可增加内容的丰富性,增加表达的生动性和含蓄性,可收到言简意赅、耐人寻味的效果。平时接触过后和常识的一定要尽可能多掌握。如“武陵人...
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